“二曲先生（明末清初哲學家李顒）客氣了，小子見識淺陋，正要就教於方家，先生的《學髓》字字珠璣，小子時常研讀，早已銘記於心。
“哀莫大於心死，而形死次之。順此生機，方是活人。日充月著，完其分量，方是人中之人。立人、達人，轉相覺導，由一人以至於千萬人，由一方以至於千萬方，使生機在在流貫，便是“為天地立心，為生民立命。”
今先生遠道而來，小子豈可藏私。”劉景仁轉過身，恭恭敬敬行了一禮，然後昂首闊步走上講台。
“《大學》曰：大學之道在明明德，在新民，在止於至善。意思是說：大學的宗旨在於彰明美好的德行，在於使百姓成為新人，在於達到善的最高境界。今天，大寧書院成立，其宗旨亦在新民，在止於至善。那麼如何新民，如何止於至善呢？大寧書院的立足點就在於窮究物理，經世致用。
既說到窮究物理，最重要的就是實證，下麵就是一個實證。”劉景仁說到這裏，從橢圓形的講桌下麵取出兩件器物來。
“東晉葛稚川（藥物學家葛洪）將我們呼吸的空氣分為陰陽二氣，以為陰陽二氣乃萬物之宗，由此看來，空氣實在是萬物之始。那麼空氣有力呢？今天我們就測量一下空氣的力。”劉景仁的話，一下吸引了眾人的眼光，空氣有力？那麼空氣力有多大嗎？如果空氣有力，人還能好好的生活在空氣中嗎？
他左手拿出的是一個半尺見方的琉璃盤，盤子是透明的，帶著一層淡淡的綠色。右手拿的是一根琉璃管，一端封了口，雖然也是透明的，但依然帶著一層淡淡的綠色。
這是劉景仁在琉璃廠定製的最好的琉璃了。
他拿起來翻來覆去的讓大家看了看，盤子和琉璃管都是中空的。
他又拿出兩瓶水銀，一瓶倒在盤子裏，水銀淹沒了盤底，又慢慢浸上來，漫到盤壁半腰的高度，另一瓶水銀擰開，給琉璃管中倒了多一半。
他用手指捂住琉璃口，倒置放到琉璃盤的水銀中，然後把手指放開。
琉璃管中的水銀柱下降了一點，然後停住了。
眾人睜大眼睛，發現琉璃管中的水銀柱的水平麵明顯高於盤中的水銀平麵。
“這個試驗，隻要在同一高度，我指的是同一海平麵高度，無論你放到什麼地方，管中的水平麵高度都會高出外麵760毫水銀高度。”劉景仁說完，轉過身在黑板上畫出了試驗的示意圖。
劉景仁又叫傅山的一個學生，在講台下的桌子上做了兩次試驗。
是的，果真如此！
“那麼，為什麼琉璃管中的水銀柱會高出760毫的水銀高度呢？”劉景仁在琉璃盤的水銀表麵上，畫上許多的箭頭，然後指著箭頭說，“這是因為大氣向水銀表麵施加了壓力，這個壓力和760毫水銀柱的重量相等，從而使水銀柱始終保持這一高度，因為這種壓力是普遍存在的，我們把這種壓力叫做大氣壓。”劉景仁想了想，在黑板上寫道：一個大氣壓等於760毫米汞柱。
眾人都愣住了——空氣有壓力？
“不對吧？如果空氣有壓力，那地上的人不都壓扁了嗎？”指揮使吳威皺起了眉頭。
“空氣有壓力，人生活在空氣中，為什麼沒有壓扁呢？”劉景仁又在黑板上畫了一個人形，外麵畫上壓迫的箭頭，然後又重複了這個問題。