心理老師下意識說道，好像——被你這麼一說，確實沒有，緊接著吳銘繼續說道，那您仔細想想，這個學校我還有必要繼續待下去嗎？我肯定要找一個合理的全身而退的方案，才能離開的不是那麼突然吧？心理老師這才詢問道，你的意思是？你精心布置了一場大戲，就為了要全身而退，從而不再給初三畫上一個完美的句號了是嗎？吳銘斬釘截鐵的說道，是的，我不得不選擇離開了，畢竟這是一個令我充滿心寒的地方，是它教會了我什麼叫做死心，心理老師一聽這個，想了想後說道，這樣吧，我想辦法給你找一套所有科目的中考試卷，你都答完了再走，行嗎？最起碼我需要知道，以你的實力，值不值得留下，或者離開。
吳銘答應了下來後，說道，行吧，沒別的事我走了，心理老師吐槽了一句道，本來我想去廁所的，現在跟你再聊會兒都沒問題了，吳銘下意識問道，不會吧？老師也尿褲子嗎？沒想到心理老師接了一句稱，最貼心的守護，你知道是什麼嗎？答案是在你尷尬的時候，不會讓你感受到最尷尬，蘇菲衛生巾，防止側漏，讓我們從此，告別尷尬，蘇菲衛生巾，中國女生的最佳選擇，吳銘無語的吐槽道，這廣告和劇情還真是完美貼合，不聊了，我走了，吳銘說完後，便離開了實驗樓，上午大課間，吳銘給了李晴一個眼神後，李晴故意往樓道對麵的吳銘方向靠攏，而此時的張琳卻故意絆了劉軍僧的腳一下，一場群毆就這樣一觸即發。
此時隻見劉軍僧和王純生扭打在了一起，徐斌柯為了幫助劉軍僧參與了打架的行列當中，而祁鵬和王騰聞聲而至，幫助王純生一起毆打徐斌柯和劉軍僧，然而吳銘和李晴卻看傻了眼，畢竟這一舉動並不在吳銘的安排範圍內，不明所以的二人和觀戰的吳玲一時間不知該如何是好了，而恰恰就在此時，由於這五個人群毆到了吳銘身邊時，一時沒來得及躲閃的吳銘，就這樣被劉軍僧推過來的李晴給撞了個嘴對嘴，隨著無意中的接吻下，再加上劉軍僧被王純生按在李晴的背上一通毒打，搞得吳銘不得不和李晴足足接吻了十五分鍾，麵對如此驚天大瓜的吳玲，下意識有了一個計劃，就這樣將計就計的把李晴從吳銘身上拽了出來。
此時剛被拽出來的李晴，一臉尷尬的正打算往廁所的方向去漱口，卻沒想到此時的田玲和楊欣妍，正在直勾勾的盯著自己，李晴一張嘴就對田玲說道，有什麼事就直接說唄！瞪倆大眼珠子看我幹什麼？搞得跟要吃人似的！田玲一聽就無語的吐槽道，我本來就是大眼睛，此時的田玲話音剛落，張琳突然跑了過來準備打李晴，而李晴卻順勢躲在了田玲身後，隻聽張琳說道，你明知道吳銘是我男朋友，我倆還沒分手呢！你就當著我的麵親我男朋友十五分鍾是嗎？李晴吐槽道，那你為什麼不在看十五分鍾之內攔我？沒想到張琳卻說，那你管我呢？！總之你親我男朋友就不行！張琳說罷，下意識揮著拳頭，故意向李晴打去。
還不知上當受騙的田玲，卻幫李晴擋下了張琳打過來的一個又一個的硬拳頭，萬幸的是，張琳並沒有往死裏打，隻是為了演戲，從而多多少少使了一點勁，田玲一看這個便對李晴笑著說道，沒關係，我會保護你的，你永遠是我的大姐，李晴下意識說道，天呐！我好感動啊！沒想到田玲卻接了一句稱，先別急著感動，我不救你的話，怎麼找你辦事？李晴一聽就無語的吐槽道，合著從群毆開始就是你找人演的戲是嗎？田玲雖然對群毆一事毫不知情，但為了能夠順利讓李晴幫自己辦事，便順著李晴的話說道，對，都是我一手操控的，行了吧？！沒想到居然在這個時候，滿藝居然站出來說道，那正好，承認了就跟我來趟辦公室！
田玲瞬間無語的辯解道，不是，滿老師，不是我幹的！吳玲突然接了一句道，那你為什麼要承認呢？田玲一下子就被逼到了無話可說的地步，正在尷尬時候的田玲，一扭頭看到了察覺到不對勁要跑的吳銘，趕緊推脫到了吳銘的身上，隻聽田玲說道，肯定是吳銘搞的鬼！滿老師您看到了嗎？他心虛的都準備逃跑了！田玲話音剛落，這群人瞬間把目光全都投向了吳銘身上，而吳銘卻下意識想躲避看了令人心裏發毛的目光，沒想到自己剛邁開腿想跑的時候，卻被吳玲一把給拽了過去，就這樣，吳銘被滿藝足足數落了五分鍾，又到了課間的時候，郭陽大搖大擺的找到吳銘問道，怎麼樣？哥，你沒事吧？
吳銘回應道，把心放肺裏，肯定沒事，你哥我身體硬朗著呢！吳銘一邊說著，一邊拍了一下自己的胸脯，下一秒居然咳嗽了一下，此時的郭陽吐槽道，這叫硬朗？這都快過去了，也沒看出哪兒硬朗來啊！吳銘解釋道，這不是逗你玩兒呢嗎？不過話說回來了，你咋來了呢？跟李萱萱分手了？郭陽說道，大夥兒都忙著備戰中考呢！隻有你拉著一群人下水，吳銘對郭陽解釋道，那是因為我們都商量過了，她們都不上高中，都打算去職專，讀中專，郭陽反過來問吳銘道，那你跟我說說你的部署安排唄，萬一我能幫上忙呢？就這樣，吳銘跟郭陽聊起了自己的部署安排，然而滿藝為什麼對吳銘不懷好意呢？這還要從心理老師說起。
心理老師解決完濕答答的褲子之後，直接就找到了滿藝和王鐵青，對二人說道，我跟吳銘談過了，我發現了一個非常重要的問題，那就是吳銘心裏一點問題也沒有，隻是同學們對他並不友善，再加上老師的處理方式令他也很不滿意，所以他才有了厭學的心理，王鐵青下意識質問道，你什麼意思？我們不是說好了嗎？請你去疏通吳銘的思想工作，打不過他就請他加入，這樣我們如虎添翼的同時，還能借他之手毀掉整個年級裏的所有幫派團夥，沒想到心理老師卻接了一句道，你請人家還不一定來呢！跟你講，我根本就沒說你們的想法，人家吳銘就已經跟我說出了你們找他的目的，所以吳銘很直截了當的拒絕了邀請。
滿藝下意識說道，這可怎麼辦？鬥又鬥不過，請又請不來，還能有什麼辦法清除吳銘這個最大的障礙呢？心理老師一聽便接了一句稱，對了，你們這想法我也沒說，是人家吳銘一條一條的列出了所有罪狀，就像是一個惡性循環一樣，少一個環節都不可能做到對吳銘實施的校園霸淩，所以吳銘是受傷害最深的一個，他自己也恨不得不得不盡早離開這所學校，就他的敘述而言，我認為，你們請我去疏通他的心理工作這件事，從他的角度來看，說白了就是治標不治本，如果說，你們讓我疏通了一個吳銘之後，學校內部的霸淩問題得不到解決，後麵很有可能還會遇到下一個因長期遭受霸淩而奮起反抗的學生。