聽了這句話，忍了他一早上的我終於忍不住了，走到他房間，看見姥姥站在床頭給他撿衣服，眼圈紅紅的，而路路正自己在衣櫃裏翻。“宋路路！”我叫他，“你給姥姥道歉！你說的是什麼話！姥姥辛辛苦苦給你準備早飯、衣服，洗漱用具都給你擺好了，連聲謝謝都沒有，還在這裏埋怨？你起晚了怪誰？姥姥住的是女兒家，還輪不到你來說住不住！”路路滿臉不服氣的樣子，一邊穿自己翻出來的衣服，一邊嘟囔著說：“誰叫姥姥給我穿這件衣服的，醜死了！”看見我真生氣了，姥姥趕緊過來勸我：“他一個孩子，說的是氣話。我沒事。”一邊又對路路說：“快點吃飯，今天讓爸爸送你，不堵車就遲到不了。”結果路路連答應一聲也都沒有，就出去讓爸爸去送他。路路爸看見時間確實有些晚了，也沒和孩子計較，給他拿了兩片麵包、一盒牛奶讓他在車上吃，就出門了。
孩子出門上學去了，老人表麵上看起來也平靜了，但是我卻無法平靜下來。我不斷審視自己的教育過程，自認為對孩子教育盡心盡力，但孩子怎麼就成這樣了？想了一天，晚上下班回來，家人都在，祖孫兩人和什麼事沒發生一樣，又在一起有說有笑的，路路更和沒事人一樣要求姥姥給他洗梨吃。
我不動聲色換衣服，問路路：“宋路路，你給姥姥道歉了嗎？”路路囁嚅著回答：“沒有。”然後我便不說話，也不理他。路路蹭過來喊我媽媽，我還是不想理他，我要讓他自己認識到錯誤，並要為自己的行為承擔後果。路路爸此時也說路路應該給姥姥道歉，路路見我們都說他，隻好撇著嘴，委屈地走到廚房跟姥姥說了對不起，說完了還走到我麵前，小聲地說：“我和姥姥說了對不起了。”我稍微緩和一點兒氣色，問他：“你知道錯在哪了嗎？”“我不該跟姥姥發脾氣！”
“還有呢？”
“不該跟姥姥說‘以後別住我們家了’的話。”
看來他對問題認識得還比較清楚，但我卻並不打算就這樣結束。我對他說，鑒於他現在的表現，從明天早上起，他的衣服、書包……早上起來的一切事我們都不管了，他要自己管理，我還在他麵前讓路路爸把電話借給他當鬧鈴用。我說完後，看見他臉色有些慌亂，撇著嘴就要哭的樣子，但最終沒哭，硬著嘴巴說：“不管就不管。”說完就氣呼呼地進自己房間，把房門關上了。
路路進房間後，路路爸和從廚房拎著鏟子出來的姥姥就小聲責問我，問我這是做什麼。我隻好給他們解釋，路路這麼大年紀的孩子應該有一些獨立意識，不能總是這麼依著、賴著，路路爸和姥姥隻好答應我看看情況再說。如果第二天早上不行，可能還得回到以前。晚上，路路爸出麵指導路路應該什麼時候裝書包，怎麼準備衣服，並給他定了5個手機鬧鍾叫他明早起床。
當天晚上吃飯時，路路氣呼呼地也不和我說話。第二天早上，我們三個大人都早早地醒來，豎起耳朵聽路路房間的鬧鈴。結果鬧鈴響到第三次，才聽見他房間有窸窸窣窣的聲音。好在起來了，我們三個大人都鬆了一口氣。不過，他雖然起來了，但是由於沒有人提醒著，他做什麼都是磨磨蹭蹭的，結果“自立”第一天就以遲到而告終。回家後，又把我埋怨了一頓，還說我不喜歡他了，他跟姥姥更親了。
那段日子，我和路路總是像冷著麵的兩個人，他心裏埋怨我，又故意和我爭一口氣，而我也不想讓步，讓他再退回去過那種“逍遙”日子。於是，我們冷戰了快一個星期，而在這一個星期中，路路因為遲到被老師批評了5次，我和路路爸還被老師各批評了一次。正所謂有所怕就有所顧忌，路路在被老師點名批評一個星期後，終於在第二個星期能安排好自己的時間了。他能夠很快地自己整理自己的事情，不再遲到後，反而不那麼“記仇”了。那天他沒遲到，晚上放學回家還跑到我麵前炫耀了一番。當然，我也很高興，並且快速地表揚了他。從那天起，我們的冷戰才結束。
孩子在成長過程中，難免會有“過熱”的舉動，而大多數父母或祖父母都會以“孩子還小，不懂事，等長大了就好了”來安慰自己，殊不知這種“等待”就是對孩子行為的最大默認和放縱。不教育孩子，隻等待他們“變”好是不可能的。小孩子又是聰明的，他們很懂得“恃寵而驕”，做錯事或者過於依賴父母，而父母沒有及時糾正，他們就會把這些當做理所當然，有時候甚至會“壓”你一頭，覺得“爸爸媽媽不會懲罰我的，姥姥或爺爺會保護我的”，於是他們做起錯事來更有恃無恐。所以說，不管父母多麼疼孩子、愛孩子，在適當的時候還是應該“冷”下來，讓孩子知道，爸爸媽媽雖然疼你、愛你，但並不想嬌寵你。