4.意象組合
藍色蛹·金色蝴蝶
某考生
藍色——流動的憂鬱
我想我是迷路了。
城市裏的道路兜兜轉轉，我卻總也找不到出口，高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張破碎的臉。除了年輕，我什麼也沒有。
母親臨死前冰涼的手指，父親的歎息，後母的麵孔……在我眼前飛轉，織成一張網，我想逃，無奈跑不出去。
我站在堤岸上看海，那些藍色的波濤向我湧來。我深深理解堤岸的悲哀：想遠遠退開，卻又動彈不得。藍色的憂鬱從我的眼睛裏流出，流過我的臉龐。
蛹——自縛的悲哀
我拒絕那個女人介入我的生命。我無法將她當做我的母親。
我拒絕了這個世界，我當做整個世界都是不愛我的。
我看過一幅畫：一個孩子站在廣闊的蘆葦叢中，沒有雲，沒有風，沒有走出去的方向，隻有寂寞來來回回穿行的聲音。
我也知道，我疏遠了愛，疏遠了世界。
夢中，一隻小小的藍色蛹在輕輕哭泣。
金色——我愛上了世界
今天，她帶我去看日出。
我看著金燦燦的陽光一點點將海水憂鬱的藍色吞沒。她送給我一張CD——《newbabyborn》，我不知道如何翻譯，她告訴我是“新生的孩子”。
她在晨光中對我微笑，握住我的手，對我說這個世界其實很美，有很多人在愛我：我的父親，在天堂的母親，還有她。
我轉過身去，悄悄擦掉眼淚。
蝴蝶——破繭後的美麗
我感到背後隱隱地痛，轉過頭，驚奇地看到了一雙金色的翅膀。
原來，我正在一步一步接近愛。親近美好，才會認識美好。
當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝴蝶。破繭而出的過程，也是感情變化的過程，親近世界的過程。
用愛的眼睛看世界，我也如此美麗!
【創意點評】
這是一篇以“感情的親疏和對事物的認知”為話題的滿分作文。初看標題，作者巧妙地將“藍色蛹”與“金色蝴蝶”這兩個意象組合在一起，使標題具有一定的審美性，並且給讀者造成了一定的懸念，使讀者情不自禁地想讀下去。待讀完全文，不得不為作者立意的匠心深深折服。文章講述的是一個孩子對繼母感情由疏到親的變化過程，以四個小標題將這一變化過程形象地展現出來。藍色代表著憂鬱，蛹是作繭自縛的象征，金色暗示了感情的變化，蝴蝶象征著新生與親近。標題及內文構思之精妙，可見一斑。
5.數字入題
八·十八·二十八
福建某考生
“啪!”一巴掌猛地打在屁股上，我大哭起來。“老師怎麼教你的，小草是綠的，太陽是紅的。看看你，怎麼畫的?”我透過淚眼，看著那張被撕掉的畫：小草是黃的，太陽也是黃的。為什麼非要把小草畫成綠的，把太陽畫成紅的?我在心裏嘀咕。戴上爸爸那副太陽鏡，看到的小草和太陽就是黃的。我不解。
“還有你的作文，”老師的喊聲把我拉回現實，“讓你寫爸爸、媽媽，你怎麼寫的?媽媽是書童，爸爸是車夫。”“本來就是嘛，媽媽陪我讀書，爸爸背我上學，不是書童、車夫是什麼?”我不服，和老師頂嘴。
那年我八歲，還是一個不規則的多邊形，新穎、多變，極富想象力。周長長，麵積小，人生閱曆淺。
“太過分了。”我回到家，把書包一扔，坐在沙發上生悶氣。“怎麼了?”爸爸關切地問。“今天考試，居然有人作弊，老師也沒看到。”“他有沒有抄你的?你有沒有受影響?”說到作弊，父母如臨大敵，緊張地問。“那倒沒有，隻是這樣對努力學習的同學太不公平了，我要去舉報。”“別傻了，沒影響到你就行了。舉報，萬一人家報複怎麼辦?再說了，那麼多作弊的，你舉報得過來嗎?”聽了父母的話，有道理，於是我打消了舉報的念頭。
回到房間，我想起剛剛被老師讀過的作文，寫友情的。隻是我所描述的友情與我遇到的相差甚遠。文中用了很華麗的辭藻，而我擁有的友情都是簡簡單單、平平淡淡，卻又很溫馨的。“文章很唯美，但很違心。”我苦笑著對自己說。
那年我十八歲，已經被漸漸改造成規則的圖形，隻是棱角還在，不新穎也不規範，不多變也不穩定。周長不長，麵積也不小。
“我的這件衣服怎麼樣?”女伴向我展示她新買的衣服。“很不錯，和你很配，你穿上它年輕了十歲。”我讚不絕口。其實那件衣服很難看，但我在“讚美”的時候，竟沒有任何感覺，全然沒有第一次說違心話時的慌張。