“不是？你……啊？你這是已經引完了嗎？”
後排靠窗，王的故鄉。
程錦和鍾離同在後排，卻不像王，反倒是一副不太聰明的樣子。
已經是下課時間了，他才發覺自己同桌的氣息變得玄乎，像極了那些小學已經內卷成功邁入修仙之門的同學：“不是……你？什麼速度？你？就剛剛？”
震驚於天才竟在我身邊，程錦說不出什麼感覺，隻覺得和身邊那位看上去文質彬彬的同學，差距從“還能攀比一二的天賦型選手”變成了“根本追不上隻能仰望的天才”。
坐他們前麵的兩位同學轉過頭：“什麼引完了？”
“……他他他他他，他搞定了已經！”程錦努力壓低自己的聲音，畢竟自己的同桌不像張揚的人，不知道他願不願意把這個消息傳出去。
但“努力壓低”是“努力”了，效果卻不太好。
“什麼東西？才剛下課不是？怎麼就學會了？卷成這樣不要命了？”
“我的天，他那哪是卷啊，這是天賦原因吧，好好好 是我不會投胎了。”
“什麼天賦，這個領悟靠的是腦子啊大哥，反正那玄乎玩意兒我搞不懂。”
“都說玄乎玩意兒了，扯是氣運問題不過分吧？”
聽著孩子們因為程錦吼那一聲，七嘴八舌的討論開，甚至話題逐漸歪了，鍾離有些無奈的搖搖頭：“好了好了，沒什麼其它的秘訣，努力感知便能感覺到，你們且盡管放手一試，今天以內完成並不算難。”
經過一番灌輸，知識以卑鄙的方式進入學生們的腦子，令他們總算消停了。
“唉……”鍾離歎了口氣，不禁首次在源天界感慨，帶孩子真難。
在璃月，鍾離算是見證過幾個性格各不相同的孩子長大，也參與過他們成長的過程。
其中最年長的便是甘雨，那位已經三千來歲的仙獸與人類混血的孩子。
從小小一團成長為每一代都七星離不開的秘書，她付出了很多的努力，特別是在工作上。
鍾離從來沒見過一個智慧生靈能這麼高強度的工作，還全年無休的認真對待，令他非常佩服。
其二就是魈，那位兩千餘歲的小夜叉仙人。
同樣，為了守護璃月，他付出良多。無時無刻地在荻花洲觀察魔物動向，堅守著，從不擅離。
是個可憐的孩子，在自己幫助他擺脫夢之魔神的控製後，他“吃雪”的習慣還持續了有一段時間，才被自己糾正。
在鍾離離開提瓦特的前一刻，他仍然在遭受業障的困擾。不是不表現出痛苦來，隻是日積月累，年複一年，忍著忍著，習慣了，變得沒有了“發泄疼痛”的需要。
為了保護璃月所做……盡管是魈誌願如此，鍾離還是認為這是自己欠他的，所以在臨走時將一部分的力量給到他，清除業障。
希望以後的魈，能有個幸福的未來吧。
其三就是那位最活潑的往生堂堂主——胡桃。古靈精怪的性格總是讓鍾離難以招架。
她於年少時目睹過最親的親人的逝去，從此不再為他人他物的死亡掉一滴眼淚。
每每想起這件事，鍾離那顆曆經六千年滄桑的心總會不由得顫兩顫——與胡桃樂觀的外在表現形成對比，她的經曆太容易讓人聯想，以至於去心疼這個孩子。
不知道堂主現在怎麼樣了？
想到這裏，鍾離瞥了眼身旁的光球。它倒令人省心，不吵不鬧，也不找鍾離說話，自己就能找到樂子在一旁打發時間。
——很顯然，鍾離把這個名叫係統的玩意兒當自己帶的第四個孩子看待了。
總覺得這小愛與堂主有些相似，都是一個活潑勁兒。
但實際上活潑樂觀的人多了去了，有關『映射』嗎？鍾離覺得自己想多了。
接下來，就隻等禦獸課了……
————杠爺————
在眾多學生的目光下，一位年輕的男老師走進課室，黑框眼鏡，是普通的方型框，樣貌隻能說還算清秀，屬於校園文男主的邊緣兄弟。
他沒有作過多的自我介紹：“我叫溫世齊，是你們的禦獸老師，你們可以叫我溫老師。”
他推了推黑框眼鏡，另一隻手動作不停，操縱電腦翻起了課件，給人一種他在趕時間去投胎的感覺：“禦獸這一門課程，顧名思義，需要一隻『獸』去讓你禦，說白了也就是與另一個靈魂簽訂平等或不平等，雙向或單項的契約，幫助你更好的修煉，增強綜合實力，更加快速地修成正果。”