‘……溫世齊？這不，和那個溫世玲什麼關係？’小愛發覺他倆名字裏的相似性，光球樣的外在形體碰了碰鍾離肩膀。
‘看外貌也大差不差，可能就這麼巧，是兄弟？’鍾離回答著小愛的問題，猜測道。
“那麼，我們要怎麼去簽訂這個契約呢？按照法律規定，仙舟公民從出生開始就能簽訂『禦獸』契約，和普通人養寵物自由一樣沒什麼兩樣。
隻要你有能力，不讓你的狗隨地大小便，咬人後賠錢，定期打狂犬疫苗，那麼這獸養不養的隨你，但作為你的獸，他對你個人的修行絕對是有幫助的。
這個比喻可能會有些用詞不準確，帶有歧視性，見諒，我不是故意歧視被契約靈魂的，我發誓。”
台下響起窸窸窣窣的哄笑，仿佛就是在嘲笑所謂的『被契約靈魂』和『狗』同等。
鍾離看在眼裏，倒不意外了，也沒什麼特別的想法。
教育是民族振興和社會進步的基石，連仙舟的教育都不重視糾正歧視用詞，社會風氣演變成什麼樣都不稀奇了。
‘把歧視當幽默，不該是中式的涵養吧？’小愛不太確定，‘這不該是燈塔國的顏色正確嗎？『仙舟』怎麼會有這麼明顯的歧視？’
‘『世界映射』這種概念，誰也不知曉會映射出些什麼來，假若就是映射出其他世界的燈塔國內社會風氣呢？甚至有可能會映射歧視最為嚴重的那一時期。’
‘的確，唉，有點心堵，總覺得照中式文化來看不該這樣……’
“你們當中，有已經有契約獸的，也有沒有契約獸的，”話說一半，溫世齊瞄了眼鍾離這個方向，“還有些連契約獸是什麼，what why hwo，該怎麼做都不知道。”
鍾離挑了挑眉，坦然地接受了他的目光。
看來這個老師在歧視這一方麵很有造詣，挺會躲教師考核的。
鍾離確定了一件事，找他谘詢如何錄入小愛的靈魂，應該不會有問題了。
這種知道自己言行上有些小毛病的老師，最怕學生舉報。
“所以，我就簡單介紹一下，如何契約靈魂，”這次溫世齊終於沒有用諸如『獸』、『狗』之類的字眼形容被契約靈魂了，“首先，找到一個願意被契約的靈魂，有幾種途徑，一是在官方契約網站……”
操縱著PPT，溫世齊切成一串白色背景的英文和符號——一個網站傳送門。
“同學們可以抄下來，回家自行搜索，當然在上麵買是需要錢的，不過畢竟官方網站，價格相對公道了。”
“作為老師，我最推薦學生的也是這種途徑，安全又省事，質量還有保障。
第二種，自己找非官方企業平台，這類風險比較大，但契約對象的強度將會更高。
第三種就是自己準備靈魂錄入，可以是任何經過評估的無危險性靈魂，這種方式比較少人選，所以評估途徑就不在這講了。
契約方式有很多種，可以是自己用靈力與該靈魂交互，然後用靈力給ta捏造一副實體，但這所耗靈力巨大，不合適現狀剛剛開始修行的你們。
也可以在官網上購買一副自己滿意的形體，或者找家裏長輩幫忙準備。
然後就是最大眾的契約方式——去契約辦理廳現場，在工作人員的指導下契約，然後順便辦理證件。
——不管你是以什麼途徑去契約靈魂，都得去契約辦理廳辦理契約證件，相當於給你契約的靈魂落戶，讓仙舟查有此魂。”
溫世齊停下講話，黑框眼鏡下的眼眸在教室中環視一圈，明明年紀不大，卻總有禿頭中年主任的行為習慣在他身上表現出來。
“介紹到此結束，相信各位已經聽明白了。我的禦獸課，主要是關於提升你們和『被契約靈魂』的默契程度，使得你們戰鬥力提升的教學。
但現今，大家也知道，我們班一般的人都沒有契約獸，我沒法上這些內容。那就隻能辛苦各位聽枯燥無味的理論了。先說作業吧，下周之前準備好契約靈魂。”
在“契約獸”三個字說出口時，溫世齊頭皮一緊，在心底歎了口氣。
意識到課上剛剛開始時自己的言論可能“玩脫”後，他已經盡量了，但還是沒法在教學中控製自己的言行，帶歧視性的言論總會因為平時的習慣問題蹦出口。
希望別被舉報吧，看學生們不也樂在其中？
畢竟我們都是更『優越』的『契約靈魂』。
“請同學們翻開第2頁……”