古代史
校園明星——小學時我經常參加學校的文娛活動，上台講笑話、與別人表演相聲或小品，很受學生歡迎老師器重。印象最深的有兩件事：一是有一次我在台上講一個笑話時台下一個女生笑得跌倒在地，惹得眾人哄堂大笑，使我的笑話起到了意想不到的娛樂效果；二是六年級組織學生表演了一個小品無意中諷刺了某些老師的不良作風，後來班主任跟我說老師們看了之後很不高興，說我敗壞了老師的形象，但我是“娛樂界”明星，老師隻能對我一笑了之。
溫柔殺手——我剛上高一時那個班主任好稱“溫柔殺手”，我當時並不太理解這一稱號的含義，後來終於慢慢理解，這是因為他總是喜歡玩陰的，他平時說話有點娘娘腔，但發起或來卻讓你大吃一驚；他表麵看起來和和氣氣，不凶狠，但他時常躲在窗外窺探教室裏哪個學生在講話，然後出其不意地進去把他拎出來，證據確鑿，讓你無話可說。其實他在學校混得還是比較窩囊的，在學校混了這麼多年隻混到一個教學組長的位置，而他以前的一個學生（張主任）已經在我們學校當上了政教處副主任。有一回他氣衝衝地跑到班上班上對我們說，你們講話被張主任發現了吧，他已經跑到我那教訓了我，他是我的學生你們知不知道，他教訓我我多沒麵子。大概是由於他覺得在學校沒多大前途，所以後來他在外麵開了一家網吧，搞起了“毒害學生牟取暴利”的勾當。高考後我曾去光顧他的生意，其實當時我根本不想去，因為我當時到他班上時是年級第一，而如今我業已墮落，看見他心中自然會尷尬，但哥們拉我我不得不去。那次還在他那包了夜，他跟我收錢時問我考了多少分，這是我最忌諱他問我的問題，但我知道他作為跟我的寒暄或作為對我的一點關注肯定會問我，我深知他這一問題恰好證實了一個曆史事件，使我會永世不忘。我當時隻是淡淡地把自己的分數告訴了他，幸虧他向來是一個城府較深的人，聽了我的分數後什麼也沒說便走了。我當時心想他肯定會認為我是一個墮落了的學生，從開始的年級第一到如今的慘淡下場，或許這類墮落的學生他也看多了，所以不足為奇。而我當時卻發誓，總有一天我要讓他知道我在這三年高中所做的事在將來會產生多大的影響，總有一天我會讓他知道我到底是墮落了還是進步了？！就因為今天與他的這一番問答，我下定決心以後無論付出多少艱辛也要讓他讓所有認為我墮落的人們知道我將來會如何出人頭地，創造輝煌！
近代史
老實書生——高一時我看起來比較忠厚老實，隻知讀書學習，不善言語交往，所以有一個後來被我稱為“田雞”的同學曾說我是“孔乙己”，估計就是根據我那時的情況。不過他後來為此付出了“沉重”代價三大巨頭——當時我所就讀的高中“瓜洲中學”裏有三大巨頭，分別是：
校長“大刀”；
“大刀”這個外號是怎麼來的由於“曆史久遠”已無法考證，隻聽說大刀剛到瓜洲中學任教時曾被一群學生打過，從次心理上受了刺激，性情變得暴躁起來，人也變得狠辣起來，使得人人都怕他，大概就在那時他正式有了“大刀”這個威武而響亮的外號。以大刀的地位和影響，無疑是學校最讓人敬畏的人物，應當無人敢惹他。然而有人偏不這麼想，他倒有膽量摸一摸老虎的屁股，這個人就是我。高二有一次上晚自習，我跟同學發財正在吹牛，當時我拿著周傑倫的歌詞正問發財一個問題，不料大刀忽然出現在窗外，以冷冷地如閻王爺判刑一般的聲音對我說：“把歌詞給我收起來。”我一看是大刀心中一驚，自忖大刀不好惹，便乖乖把歌詞收了起來，然後大刀就走了。我以為危機就此結束，大呼一口氣，劫後餘生，我有些興奮，頓時來了吹牛的興致，便拍著胸膛對發財說：“大刀算老幾，我才不怕他呢？”我想反正大刀已經走了，他又聽不見我說話，所以我才敢口出狂言。然而我萬萬沒料到的是，大刀並未走遠，而且他的聽覺似乎很靈敏，居然聽到了我這句話，當即跑回來把我叫了出去，我心想這下犯了“欺君大罪”，大刀肯定要把我狠狠教訓一頓，其實這倒也罷了，最糟的是他說不定還會把我拉到大頭那邊，再讓大頭把我狠狠教訓一頓。幸好最後有驚無險，他隻是帶我巡視了其他班級的晚自習紀律，問我有何感想，我說自慚形穢，之後他又說了我幾句，便放我走了。我心中暗呼驚險，這次才真正叫劫後餘生，以後再也不敢惹大刀了。可笑的是這件事讓我因禍得福，從次我的名氣由班級擴展到了年級，認識了其他班的幾個同學，他們對我敢於“摸大刀屁股的英勇舉動”羨慕不已。