1996年9月，全羅江市開始推行素質教育改革，三新鎮也響應號召，在全鎮舉辦小學語文、數學、思想品德奧林匹克競賽，槿軒、洋澈、陽雪、若汐4人均作為種子選手選上，語文和思想品德培訓地點定在付老師的個人宿舍，而數學培訓則定在一樓第2間教室。
語文奧林匹克競賽，主要是培養閱讀理解能力、鍛煉創作表達能力和語文基礎知識，基礎知識考察並非是常規題目，而是史書名,名人、成語填空、猜謎語、成語接龍、歇後語、古代文學知識填空等等。思想品德奧林匹克競賽，主要是純粹的記憶比拚，背記黨的路線方針政策，比如鄧小平的偉大構想是“一國兩製”，香港回歸時間，澳門回歸時間，我國對台灣的政策等等！數學奧林匹克競賽更多的是注重邏輯思維訓練，在小學階段涉及跳躍性思維和發散性思維訓練較少，比較常見的奧賽題型，速算、行程問題、抽屜原則（涉及發散性思維）、經濟問題等等。
在付老師的個人宿舍，洋澈繼續發揮他的玩笑優勢，跟槿軒訂立攻守聯盟，讓槿軒徹底和陽雪、若汐劃清界限，經常主動發起針對陽雪、若汐的攻擊和謾罵。付老師偶爾過來查看大家的學習情況，也發現這幾個孩子之間的爭吵，她語重心長地跟大家談心，勸大家要珍惜緣分，畢竟到了初中就不太可能在一個班了，在奇信小學的時間也就是短短的2年而已，同學之間的緣分，往往一起的時候不懂得珍惜，而緣分已盡時又開始懷念，付老師還拿自己的經曆現身說法。這之後幾個人相處好了一陣，沒那麼劍拔弩張了。
語文奧林匹克競賽率先在三新鎮展開，考點設置在中心小學3樓西頭教室，由於僅在鎮上進行比賽，參賽費用較低，為7元/學科，由學校統一派車前往參賽地點。付老師帶隊過去，上考場前付老師也不忘給孩子們打氣，膽大心細，把自己會的都做完就成功了一半，反複校對檢查後再全力攻最後的難題。這是槿軒第一次參加語文奧林匹克競賽，整張試卷前麵做下來相對沒太多難度，閱讀理解跟平時訓練的差不多，最後有2道壓軸題為字謎，第一道題槿軒做出來沒費吹灰之力，這是典型的拆字字謎，謎麵為“它有了馬飛奔，它有了水能養魚，它有了土可以種莊稼，它有了人不是你和我！”，馬上寫答案，謎底為“也”，但是在第二道題目上槿軒有點犯難了，這種題型不常見，竟然把數學搬到語文裏麵來了，但是字謎這東西如果單純的以字猜字大家都不容易想複雜，你把數學搬過來，大家就容易多想了，是不是字麵意思要打問號，謎麵為“七夕-三夕\u003d（打一字）”，槿軒一開始就在想，那不就是“四夕”嗎？關鍵是這是猜字謎，打一字，是數學運算那麼簡單嗎？如果不是數學運算，按照語文的以字猜字應該怎樣解，好吧，一直到交卷，這個謎麵的謎底也沒猜出來。出考場後，付老師過來迎大家問，同學們，最後的字謎難不難，都猜出來了嗎？同學們一臉嚴肅，都沒有答話，付老師問槿軒，槿軒你答出來了嗎？槿軒，第一題沒難度，我答出來了，是拆字謎，謎底是“也”，第二題我想了半天，也沒找到答案，這題型古怪哦，“七夕-三夕\u003d（打一字）”，老師你說這該怎麼想？付老師，這你都不知道，那不就是“四夕”嗎，你確定你不會。槿軒，“四夕，四夕”，仍然是拆字謎，你的意思謎底是羅江的“羅”。付老師說，對的，沒關係，已經考完了就當鍛煉了。陽雪等聽完槿軒和付老師的對話說道，老師，為什麼在考場上想半天就是想不出來，但是出來跟你一交流，就那麼簡單呢。付老師說，估計跟心態有關，越想猜出來，心裏越發著急，越著急反而越猜不出來。