2001年5月16日，羅江市教育局到三新中學複核美術課成績。其實談到複核，就是中考美術分數原則上由各中學自行組織考試，給學生評判分數，但為了防止各學校不嚴格公平公正執行賦分政策，於是才有了複核，由教育局牽頭成立美術複核工作組，來隨機抽取畢業生參加現場素描水彩畫，現場由複核組賦分，以對照原來學校的賦分是否合理。美術組複核負責人同樣來自羅江市二中，一個上身穿著黑色T恤，下身穿著牛仔褲，瘦黑老師，名字叫黃文新。黃老師隨機盲抽初三應屆考生，很不幸，104班竟然抽到了完全不會畫畫的桂林同學，當時104班的美術老師為胡君愛老師，他給桂林的賦分是78分（按百分製）。桂林主動找到胡老師說：胡老師，我是完全不會畫啊，之前提交的茶幾水壺靜態素描水彩畫是由槿軒代勞的，他一人畫了兩張，自己的你給了90分，給我畫的相對差了點，也是怕你看出來，所以你給評判了78分。胡老師：桂林啊，你竟然這樣糊弄我，現在怎麼辦，104班抽了3個，你是其中1個，你如果上去壓根不會畫，那代表我們班所有賦分的美術成績會作廢啊，而我可能也要受處理啊，這可怎麼辦啊，你是真能給我整事。我現在去找黃念勝校長彙報，看他怎麼說，這個事必須緊急處理了。胡老師去找黃校長彙報後，說校長的最終決定是，讓槿軒來替桂林考美術，相信美術複核組的老師也不會拿著每個人的準考證逐個核對相貌，最多核查前幾排同學，把替考的槿軒安排在最後兩排就好。
於是，槿軒拿著桂林的準考證到教學樓二樓美術考場現場靜態素描再加水彩上色，坐在後麵的槿軒非常認真在畫，因為胡老師說了，隻能比原有賦分的78分評判更高，才能通過教育局的複核，所以必須全力以赴。槿軒一邊畫，一邊用線條調整光線陰暗，而沒有著急上色，想力求最完美效果。也不知道怎麼回事，這美術複核組組長不按常理出牌，他不核對前幾排學生的準考證和相貌，他一排排巡視，誰畫得好，他就在哪裏停留核對準考證。巡視到最後一排，他看到了槿軒正準備上色的畫作，他說：小夥子，畫得不錯嘛，美術專業出身嗎？槿軒：老師，不算，小學學了學，有點底子。黃老師：不錯不錯。他接著拿準考證來核對相貌：你叫桂林？槿軒：對的，老師。黃老師：抬起頭來，再大聲告訴我一遍，你是桂林？槿軒：老師，我是桂林。黃老師：行啊，睜眼說瞎話，臉型完全不像，你們學校竟敢這樣糊弄教育局美術複核組，現在放下你的畫筆，站起來，那個誰，去把校長請過來，我需要一個解釋。槿軒傻眼了，黃老師接著說：小夥子，你膽子這麼大，你知道不知道替考的性質啊，如果我正常上報，你恐怕連中考資格都沒有了，現在告訴我你的真實姓名，告訴我誰安排的。槿軒嚇死了：老師，我真名槿軒，不是桂林，是我們學校安排的，我沒自己做主張，請你高抬貴手。黃老師：好，現在你可以走了。槿軒：那我還需要接著畫完嗎？黃老師：你覺得還有必要嗎？槿軒：那好吧，謝謝老師。
這件事情最終是如何處理並平息的，槿軒並不知道。但當天教育局美術複核組走後，黃念勝校長把槿軒叫到辦公室去談話，他說：槿軒，上午的事情沒啥事了，不要有壓力，不會剝奪你的中考資格，教育局的同誌說了，絕對不把這個情況帶回去，他們認可那張畫，也認為我們的美術中考成績賦分合理。槿軒：謝謝你，校長，我都差點嚇死了。黃校長：回教室吧，好好複習去。槿軒：好的。這應該是槿軒心情從穀底回升波峰最開心的時候，哈哈，真有一種我槿軒又活過來的悲壯和豪情。桂林說：槿軒，從此你我生死與共。槿軒：即便沒有這事，我們也是生死與共的摯友。