我個人覺得，現在的大學生們能否在野外真正地生存，尤其能否生存得舒服，還是有很大挑戰性的。大學生們就像生活在一個高級的動物園裏，一個學校就像一個獨立的王國一樣，讓學生們逐漸形成一種校園生態和校園生活方式，而且還能夠自給自足。時間長了，學生一直在這個小環境中，就會形成一套相對穩定的生活方式、思維方式和行動模式。這種行動模式已經適應了校園環境的需要，但它往往不適應社會的需要。因為野外的生存和校園裏的生存是非常不一樣的。
在校園裏麵大家得到的是喂養模式，而在校園外得到的是競爭模式。
喂養模式的典型是什麼呢?就是在你小的時候，你的媽媽會在你想吃奶的時候就給你喂點兒，而你哇哇一哭她就會給你東西吃。一個大學會具體安排你們要學什麼樣的課，要求學生上課、做作業、考試，並且要考得好，這樣你就可以免試攻讀碩士研究生;碩士研究生讀得好的話，還可以免試攻讀博士生，讀博士生之後如果你沒有厭煩的話，還可以讀博士後……有的同學在學校裏一下就讀了12年，這麼多年後在社會上基本不能生存下去了。因為在這個過程中，你的成長方式都是被喂養的，你的導師、老師們會告訴你要吃這個、要吃那個，他們會給你“喂”很多東西。
時間長了，你隻能形成一個模式:隻要張口提出要，就可以得到東西。這就像你在家裏麵，任何時候回到家，你說:“媽，我要吃巧克力。”一會兒巧克力就冒出來了。你說:“媽，我要吃哈根達斯的冰激淩。”一會兒冰激淩就冒出來了。你說:“媽，晚上我要吃紅燒肉。”晚上紅燒肉就端出來了。你老媽就跟ATM機一樣。
而真正的社會生存方式是競爭式的。所謂競爭就是你看中的東西很多人都看中了，你看不中的東西很多人都看不中。比如，學校裏有專業課。有的專業很熱，很多人都想往裏麵擠;有的專業很冷，學生是被調劑進去的，這是學校的方式。在社會上就是你現在看中一個東西，你必須自己擠進去，那怎樣才能夠得到它呢?就要靠真正的實力。
就像以前考大學，那個時候100個人考大學，隻有10%的錄取率，比現在的競爭壓力大得多，這種壓力導致那些真正被選中的人都是非同尋常的，社會就是用這種殘酷的淨化模式來優勝劣汰的。它的特點是大部分不適應的都死亡了，少部分生存下來的才是優秀的。100個企業隻有兩三個活下來的，它們本身就會成為較為優秀的，這是市場中一種很典型的生存模式。
那麼，一個人的優秀是從什麼地方來的?我覺得就在於人要有巨大的壓力。大家知道，普通人的腦細胞有1000億個，等到人們死亡的時候隻用了4000萬~6000萬個腦細胞，這就意味著一個人活了一輩子，腦細胞隻用了~。就腦容量來說，人類是靈長類動物，是高級動物，但是從用腦度來說，卻是一個低級動物。一個人一輩子才使用了不到千分之一的腦細胞，你說你要是用個千分之二，那你能做多少事兒?