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（6）人品類（136次）：具有強烈的責任心（51次），踏實（18次），誠實（15次），強烈的職業意識和職業道德（8次），品行端正（8次），誠實正直（7次），遵紀守法（6次），無不良行為記錄（5次），作風正派（5次），公德良好（3次），誠實自信（3次），自律（3次），誠信（3次），誠懇（1次）。
（7）寫作類（79次）：文字功底和表達能力強（51次），有紮實的方案撰寫能力（26次），熟練掌握公文寫作的基本知識（2次）。
（8）能熟練使用常用辦公軟件（56次）。
詞頻說明用人單位對該詞所說明的能力的需求程度。詞頻越高，意味著需求越普遍、越強烈。例如"良好的溝通表達能力"出現了285次，說明用人單位對這種能力的需求是普遍的、強烈的。從相對的角度來看，詞頻除了說明需求程度之外，還說明這種能力是比較稀缺的。┃米┃花┃在┃線┃書┃庫┃
楊正的分類主要根據的是高頻詞的相關性，至於為什麼要從人際、思考、時間、策劃等方麵來進行分類，與他個人的關注點有關係。
7?分析、再整理
楊正計算了高頻詞頻次在總頻次中的比重，以及各個大類所含關鍵詞頻次在總頻次中的比重，如表1—2所示。
分析：
（1）"良好的溝通表達能力"和"人際類"能力遙遙領先，說明這些能力是社會急需、大學生極缺的。
（2）出現50次以上的關鍵詞依次是："良好的溝通表達能力"、"團隊協作能力"、"策劃能力"、"協調能力"、"能熟練使用常用辦公軟件"、"及時"、"口頭表達能力"、"文字功底和表達能力"、"具有強烈的責任心"，說明這些能力也是非常重要的。
（3）"良好的溝通表達能力"是社會需求最旺盛的核心能力。
再整理：
楊正根據這張表，將一級分類的比重做成了一個餅狀圖（見圖1—3），從這張圖可以更直觀地看出社會用人需求核心能力。
(本章完)