新增的規矩禮儀課，楚婕都不算在內，之前公孫夫子就有教她規矩禮儀，楚婕直接逃課了，連聽都不聽。現在，楚婕想繼續之前的態度。這些用來規範、約束女子的禮教，楚婕就沒想著要遵守，由於知法犯法很不好，所以楚婕從苗頭開始掐死，直接不學。
自從學習壓力陡增，楚婕就學會了逃課，還是理直氣壯的那種。
之前的日子，楚婕都會被動的隔一段時間，去一個收容所，說是是去玩，其實是去積累“福報”。基本一去就是一天，和收容所裏的小朋友們玩一玩，摘花弄草，簡簡單單一天就過去。
學習壓力陡增，楚婕就不是等著去收容所了，而是自己主動跑去收容所。爹娘夫子覺得，這是逃課，剛想批評一下，楚婕就說:“我昨晚睡覺做噩夢了，夢裏有個白胡子老爺爺，讓我今日去收容所，可躲避災禍”。
這一招用魔法打敗魔法，讓他們都沒法張開批評的嘴，反而直誇:“婕兒做的好，要是還做噩夢，還夢見那位老爺爺，就把他說的話告訴爹娘，要早早躲避災害啊！”
於是，楚婕一不高興上學，就丟下一句“昨晚又做噩夢了”，就跑去收容所了，四個城門的收容所，輪流去。
還不可以開口說話時，楚婕最喜歡去距離府裏最近的那個院子，院子楚婕給它取了個名字，和在府裏住的“恩澤院”名字一樣。
楚婕覺得，不能光讓人家小孩上門陪玩，自己也得去，一來二去的，就常往恩澤苑跑了。
學習壓力陡增之後，楚婕就更喜歡往四個靠近城門口的收容所了，離的更遠，能玩更多的時間。
爹娘給她增加學習，她就直接來一個上四休三，平均每月少上四次學堂。
本來三小隻也需要跟著楚婕的節奏，但是有一次，心寧突然生病了，不能跟著楚婕外出，楚婕帶著兩小隻，還是安全出行，平安回府。
爹娘就琢磨開了，是不是婕兒的身體變好了，也不需要三人一直粘著跟在婕兒身邊了，留一個就行。
婕兒不好好上學，他們可以允許她胡鬧，但一家人總得有人是靠譜的，婕兒不靠譜，那就得抓緊教育三個未來夫婿了。
以後三人是婕兒的郎君，是一家子，要自立門戶，一家之主的婕兒不喜上學，那三位郎君就得多學習，不然怎麼能撐起一個家？
爹爹娘親舍不得雞娃自己的閨女，就更加賣力的雞娃閨女的郎君。各種學習資源，有才學的夫子，都往三人那裏塞，就和教養兒子，沒什麼區別。
於是，楚婕繼續想逃課就逃課，隻是身邊的三小隻，慢慢變成兩小隻，最後變成一隻了，三人輪流陪著楚婕胡鬧，胡鬧之後，楚婕按照正常課程學習，他們得補課。
偶爾心願會跟著郡主，心安跟著大公子，心寧跟著郡馬，如晚輩跟著長輩一般，跟著學習。
心願學的最多，最全麵，郡主作為一家之主，上馬能帶兵打仗，下馬能統禦仆從。
心安跟著大公子，主要出入軍營，學習武功和帶兵打仗。
心願跟著郡馬，主要料理府內雜事，還有收集歸納，線人們從各地收集的信息。
三小隻對於郡主郡馬的雞娃行為，倒沒有產生任何不良的心裏反應，反倒內心很是感激，努力的學習著。