也點頭回應對方的李欣，不厭其煩地回答：“麵包、饅頭、花卷都可以，可以配米漿。因為他吃粥適應了，說明消化大米不錯。剛加饅頭這些的時候觀察一兩天，看看消化這樣的麵食結果好不好。也可以配豆漿，不過如果還沒吃過黃豆製品的話，也要用反饋式飲食的方法去給孩子添加。”
“點樣先算‘反饋式飲食’？”
李欣從背包裏拿出“反饋式飲食”的科普卡遞給對方，同時也進行解說，“就是在添加孩子沒試吃過的食物時，要小心的話，就用反饋式的方法，每次添加一樣新嚐試的食物，3到5天內隻有這一樣是新添的，確定消化好了就納入日常食譜，這樣逐步擴大三餐可搭配食物的範圍。
這個工作，一般推薦從6到7個月時，孩子能獨自坐穩的時候，剛添加輔食就開始做的。現在呢，我們也可以總結一下，孩子從剛開始添加輔食到現在，都試吃過了什麼？然後，試過消化沒有異常的食物都可以吃，可以用或蒸或煮的多種做法來吃，而不是都放到粥裏去吃。”
安女士還沒來得及再說話，就聽李欣手機上下午5：00的鬧鍾響了。李欣按掉了鬧鍾，卻看到安女士拿著那張科普卡，還是皺著眉，一副欲言又止的樣子。
於是李欣想了想，就再次補充說明：“我們總結一下：現在寶寶大便不成形，可能跟主要食物是粥水有關，這可以再觀察；然後，既然已出現大便深色了，就說明肉和蛋已造成消化不良了，還是要想辦法減一下肉和蛋才好。
之後我們讓孩子三餐的食物足夠豐富了，他才在吃飯的時候會有好胃口。如果，此前也沒讓孩子嚐試自己動手，都是老人家喂的話，還要做好準備，給娃一段時間練習手抓食物吃、再練習用勺子吃、最後練習用筷子吃……
也許，這個過程許多人嫌麻煩，但是如果沒有孩子自己動手練習的這個過程，許多孩子都不會愛上吃飯的。”
安女士聽了，總算理清了思路，開始跟李欣道謝。二人道別後，就一起離店，安女士去這附近的地鐵站搭地鐵，李欣則走回醫館去跟蕭雨還有芝芝蘭蘭會合。
在李欣剛離開的這個咖啡店裏，一位育兒群的群友、也是一位老顧客，俞珊珊，恰在旁邊一張桌上坐著，她恰巧觀察到了李欣這回的大部分工作過程。在李欣剛出門時，她就追上來打招呼，然後不停地稱讚：“小李老師，我才發現，你可真是好耐心、好理解力！”
“哪裏哪裏，磨練中磨練中！”李欣笑著回應對方，然後跟她閑聊兩句，聽俞珊珊說她女兒青春期後來過得很順利、母女關係也好了許多，於是衷心地恭喜了對方。然後又聊著才發現，二人要走的方向並不同，於是便道了別各走各的了。
李欣對自己的理解能力，還是比較有信心的，但是，真心不覺得自己耐心好。比如這回，自己都感知到對方有關於家庭矛盾的傾訴需求了，但卻沒有足夠的耐心聽她講完，這其實是自己耐心不佳的表現吧？
但她今天也實在累了，隻想盡快結束工作，所以實在顧及不了太多。於是她在做收尾工作的時候，就特意在工作微信上給安女士留言，若有後續問題，歡迎在微信上多多交流。
李欣以為，既然當麵交流的過程還算順利，那麼客人若有更多想說的，想必也會積極在微信上發消息給自己吧？畢竟，隻要不重新預約谘詢服務，就不產生新收費；而自己隻要在信息收集足夠的前提下，都可以時常回答一些相關問題，保持“用戶黏度”呀？