同娜手裏拿著一本《聖經與儒教》和一個課堂筆記本，從教室裏緊跟著古老師走了出來，同娜意猶未盡，想繼續跟古老師探討孔子思想和《聖經》的區別，她半帶自言自語問老師：“儒家思想算不算是一種哲學呢？我們是不是可以按照《聖經》的指示來生活呢？”
古老師看了一眼，同娜穿著一件白紅色的T恤，一條灰色的牛仔褲：“儒家相信人性本善，孔子的思想滲透到中國人的骨子裏，是中國人基本的處世哲學，但又往往比這複雜，《聖經》開篇人性是有罪惡的，看似沒那麼高尚，倡導普世的價值，人際關係反而要簡單的多。”
同娜覺得有道理，但心裏又沒完全搞懂，就笑著跟老師說：“謝謝老師！老師辛苦了！”在同學和老師的眼中，同娜是一個愛笑的姑娘，生活中充滿熱情，樂於幫助別人。
每年畢業前夕，學校在組織“五四青年節”合唱比賽，同娜班裏也報了名。
“娜娜，趕緊走了，要去排練節目了！時間馬上就到了！”莉莉一邊往教室外麵的林間道上急走著，一邊喊同娜。
“好的，好的，這就來了。”同娜抬頭看了一眼前麵的莉莉，露出燦爛的笑容。
莉莉在前麵假裝做陶醉般的演唱動作，眼睛眯成一條縫，嘴巴附和著唱歌的樣子，意思說趕緊走了，別磨蹭。
同娜心領神會追上了莉莉，兩人背著書包，手拉手地一起往學校的小禮堂走去，同娜穿了卡其色的風衣，淺色的牛仔褲，一雙白色的短靴，她的短發剛好能紮起來，顯得格外幹淨清爽。莉莉走在右邊，不時地轉過頭看一下同娜，會心地一笑，同娜說：“看什麼看？沒見過美女啊？”莉莉附和著說：“長得這麼美，還不讓看呀？”同娜哈哈大笑起來。
春天的校園已經迸發出盎然的生機，陽光照在冬日裏幹枯的草坪上，綠色的嫩芽露出尖尖的小腦袋，微風一吹輕輕拂動，綠色顯得那麼朦朧而有青春的氣息。那片靜謐的湖水清澈如洗，不時泛起春天的清波，蕩起輕盈的水紋，悄無聲息地一層層地推開，湖中的荷花隻有荷葉在分中招展，在春天的風中甚至有一點瑟瑟顫抖，她需要等待更明媚的春光，綻放出亭亭而立的荷花，水中的魚兒旁若無人地遊來遊去，努力把腦袋露出水麵，好奇地感受一下久違的春光，偷偷地看一下校園裏的少男少女。
湖邊有一排茂密的竹子，修長的枝椏把把竹杆壓彎了，一直延伸到湖麵，有的竹葉落到水裏。竹樹的石凳上，坐著一對對的情侶，有的在談論課堂上的趣聞，有的在議論某個教授的怪癖，他們談天說地，有說有笑，總有訴說不完的故事，也有在湖邊朗讀英文的同學，不時地發出抑揚頓挫的英文。湖邊的小路上，少男少女們行色匆匆，或者手裏夾著一本書，或者背著雙肩包，有的同學騎著單車，耳朵裏塞著耳塞，不知道是聽著英文，聽歌曲，還是在打電話。
同娜和莉莉迅速地從湖邊穿過，她們直奔學校的小禮堂，那座小禮堂已經有六十年的曆史了，每年的畢業晚會都會在小禮堂舉行，今年畢業的主題是“春之序曲：奮鬥的青春。”加之是建校六十周年，慶祝活動搞得特別隆重，各地知名校友都會在校慶活動那天回到學校。曆史係提報的節目是《我愛你，中國》大合唱，莉莉的媽媽是藝術團當年的台柱子，莉莉從小就學習小提琴，加上她形象與氣質俱佳，係裏自然選擇她在前麵拉小提琴，並指揮大家的合唱。
雖然是排練，同學們都非常認真，那是他們校園最後的時光，也是他們最美好的青春，莉莉站在在前麵看了一眼下麵的同學，微微點了點頭，調整了一下姿勢，《我愛你，中國》的小提琴響起來了，節奏舒緩優美，滿含深情，空氣中似乎展現出一幅祖國壯美河山的畫麵，是長江黃河奔騰的江水，是大海驚濤拍岸的壯闊，是那奇秀高山斷崖處的瀑布，那林間流淌潺潺的溪流，是辛勤的農民在麥田裏耕作……同學們也都也沉浸其中，歌聲中也有她們悄然逝去的青春，有最美麗的校園時光……
同娜唱著唱著，眼角濕潤了，她的眼前浮現出她的故鄉，那個遠在天邊的村莊，那些一輩子固守在大山深處的辛勞的父老鄉親，還有她的父母已經變得滄老的臉龐，兒時的記憶像放電影一樣一幀一幀從她腦海中浮現……同娜偷偷擦了一下眼角的淚水，她看到莉莉眼睛閉著，小提琴在她的肩上，她白皙的手在小提琴上有節奏的揮灑，她的身體伴著舒緩的節奏微微的輕搖，忘情在美妙的音樂中了。
剛上大學的時候，同娜還是個鄉村姑娘，平時穿的衣服也土裏土氣，齊脖的短發從背後甚至看不出是女孩子，儼然是個假小子。同娜待人很熱情，羞澀中帶有一股淳樸的氣息；莉莉從小在城裏長大的姑娘，言談舉止中自帶一種自信和優雅，那種得體似乎是與生俱來的。
同娜和莉莉分到了一個宿舍，慢慢兩個人就成了好朋友，很多事情兩個人都會一起，同娜不自覺地向莉莉學習化妝，如何穿衣服，如何跟別人相處，那份土氣也少了不少，與剛上大學時候已發生了很大變化，不過同娜無形之中還是能夠感受到兩個人之間的差距，除了莉莉地零花錢是她的幾倍，同娜覺得還有別的東西不一樣，但她又說不出是什麼。
同學們甚至覺得同娜和莉莉長得很像，靜雅笑對著她們說：“你倆是不是失散多年的親姊妹？”同娜和莉莉都笑了：“必須是，這都被你發現了！”
能夠考到明月大學（明大）這所學校的學生都要是當年高考成績名列前茅的學生，同娜是當年鎮上高考成績排名第二才考得上明大。明大最好的專業是曆史專業，同娜是衝著明大曆史專業來的，一個重要原因是她的高中曆史老師鍾老師就是明大曆史係畢業的，同娜覺得他身上有一種不一樣的氣質，對曆史事件的分析鞭辟入裏，讓她很著迷。
鍾老師是個可愛的老師，帶著一個黑色圓框的古董版的眼鏡，眼睛已經眯成一條線，曆史、哲學、宗教、時事，古今中外，他總能信手拈來，嬉笑怒罵，好像沒有他不懂的事情，沒事的時候，總喜歡抱著一本書專注地看，鍾老師的博學深深地感染了同娜。
高中畢業填誌願的時候，同娜義無反顧地選擇了明大的曆史，還故意敲開了鍾老師的辦公室，笑著跟鍾老師說：“鍾老師，我要去明大讀曆史怎麼樣？”聽到同娜找他的時候，他把眼睛往上挑一下瞄了一眼同娜，抬起頭來，把眼鏡拿下來，用手搓了一下眼睛，又把眼鏡戴上，他的眼睛像是沉思了一會，才回過神來，嘴裏說了一句：“怎麼想起來要學曆史？”
“我想成為一個博學、有智慧的人。”同娜沒有掩飾對鍾老師的敬仰。
“自由無用的靈魂是我的追求，但你覺得這種自由無用有吸引力嗎？”鍾老師眼神很平靜，語氣平靜中卻有重重的質疑。
“至少可以成為一個受人尊敬的人，像您一樣。”
“在這樣一個窮鄉僻壤的鎮上，成為一個受人尊敬的中學曆史老師，你覺得這樣的人生有意義嗎？”鍾老師仍然一臉平靜。
“您不是常教我們成為一個求真的人嗎？當一個您這樣的曆史老師也挺好的。”同娜將鍾老師教的學以致用了。
“求真不是天真，看似平靜的背後都曾波濤洶湧。”鍾老師苦笑著說。
“鍾老師，您覺得學什麼專業比較好？”
“理工科不是更求真嗎？不過也沒得選了，誰讓你當初選擇了文科。”
同娜笑了笑：“老師，去明大讀曆史學，有什麼建議嗎？”
“沒什麼建議，多讀幾本書，經常給你們講，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，多讀書才能明辨是非，洞悉人性，辨別善惡。”鍾老師又開始上課了一樣。
“老師，有那麼多善惡嗎？我覺得周圍人都挺善良的啊。”