葉子和阿傑從容的走上講台，拿了粉筆，各自站在講台的兩邊，離得遠遠的。
“咳咳，準備好了沒有？開始了啊？”
同學們都抬著頭看向金老師，等著她開始提問，葉子和阿傑也準備好了。
“第一個詞，絢爛。”金老師一邊從課文裏找生字詞，一邊在一排一排的桌子之間轉著，不時地看一看學生們寫的情況，估計著大多數學生都寫完了，就提下一個。
有準備的比較充分的，非常迅速的就寫完了，然後一臉自信的看著老師，能夠得到老師一個讚賞的眼神，都會非常高興。
也有的沒有準備，臨時抱佛腳顯然已經來不及了，隻能是抓耳撓腮，塗塗抹抹，不敢抬頭看老師。
也有的同學寫完自己的之後，馬上抬起頭來看向黑板，小眼睛直勾勾地監視著講台上的兩人有沒有偷看。
不過，肯定要讓他們失望了，這對於葉子和阿傑來說，就是小菜一碟。要是連這種程度的聽寫都應付不過去，他們這一段時間的學習還能有什麼成果？
同樣很迅速的寫完，然後等著老班提問下一個。
十幾個生字，隻要幾分鍾就提問完了。兩人下來，老班先是站到葉子的答案旁邊：“好了，同桌互換。……咱們先來檢查一下黑板上兩人的答案，然後再給你同桌打分。”
看完葉子的答案之後，自然是全對，而且字跡清秀，書寫工整，讓人挑不出來任何毛病。
接著，就是阿傑的答案，同樣沒有找到錯誤，要說有差距，就是書寫了。
以前，老班曾經毫不客氣的用“狗爬”來形容阿傑的字，他也很明白自己的問題，也在有意識地糾正自己書寫上的毛病，並且一直在向譚老師請教著，已經有了很大的進步，所以這一次要好一些。
“很好，兩位同學的書寫都沒有問題，現在開始給你同桌打分。”
大家都認真的拿出紅筆在同桌的答案上劃著“對”或者是“錯”，葉子和阿傑的同桌省事了，隻需要看著兩人給他們評分就行了。
葉子看的是李東的，隻發現了一個錯誤。
“楊葉，能不能讓我改過來啊？”李東是一個有些胖胖的男生，湊在葉子身邊小聲的請求。
“不能，這不是騙老師嗎？”葉子非常講原則。
“其實這個詞我會寫，就是一時沒想起來，要不我寫一遍給你看。”李東有些著急的看了看老班，發現老班沒有看自己這邊。
“好吧，這次可以算你對，不過，沒有下次哦？”葉子看了看他寫的字，確實是會寫了，算了，放過你吧。
“太好了，明天我請你吃果丹皮。”李東驚喜地說。
判完之後，葉子把“滿分”的聽寫紙還給了李東，其他人的也都差不多了。
老班看看大家已經判完了，問道：“全對的舉手。”
班裏零零散散地有七八個人舉起了手。
“今天的作業，就是將寫錯的字每個寫十遍，明天早上來了同桌互相檢查。”
“又是十遍！”