數字還有一個神奇的功能，它可以加深人的邏輯理解能力。你可以嚐試把你圖表中的數字摘出來，運用想象力，將它們連起來，到時，你會看到讓你無比驚訝的事情--你認為一些很複雜的事情，其實在數字裏隻是一個很簡單的加、減、乘、除的關係。
隻要養成了製表的習慣，你會發現，表格自己會說話。製作一張簡單的圖表並不需要多大的精力，然而真正重要的是它的內容。通過製作圖表，你可以找到通向成功的最近的道路，可以少走一些彎路；你還可以及時地對自己的工作進行反思。表格既是你對未來的預覽，也是你對現在的掌握。
在職場中，我們都有過這樣的感受，在做一件事情時，自己單獨做和有人在旁邊，做出的效果會不同，而且如果旁邊“觀戰”的人是我們喜歡或者愛戴的人，那麼我們就會更加努力，做事也會更有動力，這就是“觀眾效應”。有心理學家曾做過這樣的實驗：把螞蟻分成單獨、成對、三隻、一群不同數量的四組，讓它們挖掘沙土，結果發現，不同組的螞蟻挖掘沙土的效率大不相同，其中最明顯的差別是，三隻螞蟻一起挖掘沙土時，每一隻螞蟻的工作量都是一隻螞蟻單獨工作時的三倍。此外，心理學家們還曾對哈佛大學的學生進行了追蹤，追蹤研究證明，在有觀眾在場的情況下，學生做乘法的用心度和運算速度都要強於沒有觀眾的時候。這些實驗充分證明：對於動物和人來說，“觀眾效應”都是存在的，個人單獨完成任務與觀眾在場時完成的任務相比，在任務相同的前提下，單獨完成的效果趕不上在觀眾麵前完成的效果。而這種“有人在旁”與“單獨行動”條件下，個體效績差異的心理現象，社會心理學稱之為“觀眾效應”。
在98年的法國甲級足球聯賽中，有一場比賽至今讓人記憶猶新，馬賽隊主場對蒙彼利埃，上半場馬賽4球落後，在這場比賽中，最後起決定性作用的，就是“觀眾效應”。當時，眼看比賽失去懸念，主場球迷都默不作聲，有些甚至已經開始離場。幾萬人的看台上，卻隻有兩千多客隊球迷的歌聲在回響，他們在唱蒙彼利埃隊歌。而場上的馬賽對球員也已無心戀戰，踢得毫無章法。可到下半場時，看台的一角卻突然傳出了歌聲，那是一些主隊球迷在大聲地唱馬賽隊歌，顯然，他們不希望看到自己的球員頹廢。歌聲是有傳染力的，加入歌唱隊伍的主隊球迷迅速增加，後來，主隊球迷的歌聲淹沒了客隊球迷的歌聲。場上的馬賽隊球員，看到如此情景，都像換了個人一樣，精神一下子振作起來，變得拚勁十足。從第67分鍾開始，在短短二十幾分鍾的時間裏，他們竟然連進五球，最後，以5比4贏得了比賽，完成了不可思議的驚天大逆轉。當時，如果不是“觀眾效應”，馬賽隊是無論如何也無法取勝的，正是“觀眾效應”，讓球員們振作了精神，發揮了最大的潛力，贏得了最終的勝利。
其實，每個人都或多或少有些好勝，每個人都不甘在競爭中落後，正因為好勝，才形成了“觀眾效應”，這就是為什麼舉重運動員在觀眾麵前能舉起在單獨練習時難以舉起的重量，田徑運動員在比賽時的速度要比單獨練習時的成績好。
在職場中，一定要利用好“觀眾效應”，它可以更好地激發個人潛力，它可以讓你工作地更開心，讓你的工作更出眾。