“妙啊，將樹蔭下的水流比作天上的彩虹。”
“這……彩虹不是七色的嗎？水流哪有那麼多顏色？”
“哎呀，你看現在是什麼時候，夕陽西下落霞滿天，陽光照到水麵自然發生折射。”
“折射一種極富浪漫主義的寫法！”
“就沒有人注意到，這個揉碎的揉字嗎？將水流比作彩虹，還要揉碎它，放進夢裏。”
“這種動詞的用法，簡直太妙了。”
“他……他真的是即興發揮嗎？”
“我就說有些人的天賦，你不服不行！”
……
沈白的語調隨著詩歌的感情，漸漸變得愈發深沉：
“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯。”
”滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌。”
這下子，連一開始滿臉不屑傲慢的優等生，也不得不感到震驚。
他心中湧起驚濤駭浪，“載”字用的好啊，將無形的星輝，寫出了重量。
仿佛真的能夠用船，來承載一樣！
可惡！為什麼，為什麼他能夠這麼優秀，這……這真的是高中生能夠達到的天賦嗎？
吳斌開始後悔了，後悔自己為什麼要裝逼，如果自己不裝逼即興創作詩歌，估計沈白就不會這樣了。
他還沒有意識到自己真正的失誤，他最大的失誤是不應該用那種眼神與語氣跟沈白說話。
……
大廳之上，詩歌創作還在繼續。
“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默！”
“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”
此話一出，全場簡直都不能用掌聲雷動來形容了。
啪啪啪！
因為空間廣闊形成的回音效果，所以大廳跟放了鞭炮似的，就像逢年過節響個不停。
大家都對沈白讚歎極了。
“這……這就是傳說中的首尾呼應嗎？”
“此舉甚妙，首尾都用類似的結構，給讀者留下無窮的回味與想象的空間。”
“輕輕的我走了，連用多次，但是讀起來卻是那麼美妙！”
“我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。這句讀起來簡直太棒了！”
“是啊，他離開之時，什麼不願帶走，但是回來之時，卻要建設家鄉。”
“說的太好了，一定就是這個意思吧！”
不知不覺，在大家的腦補中，沈白的形象莫名其妙就非常高大了。
其實，沈白真的沒有太多意思，也不知道大家會怎麼腦補。
但是，他就是願意相信詩歌的力量，《再別康橋》的美感！
果不其然，效果非常出色。
……
緊接著，眾人就聽見沈白說道：
“我僅用這首詩，代表我對家鄉的眷戀。”
“當我離開家鄉，正如告別這條養育我的母親河一樣。”
“我會記住家鄉，不忘鄉恩！”
話音剛落，全場又是跟過節一樣，掌聲劈裏啪啦響個不停。
“這種婉約而又含蓄的情感，真的比說一千道一萬，都更讓人難忘。”
“沈白啊沈白，這場大會，我要做成一篇報道，好好宣傳一下。”
……