一公裏的距離不長也不短，所有的家族都是徒步帶著孩子進入學校的，一來想跟老師溝通溝通，了解一下孩子的情況，二來了解這學期的一些情況，好根據這些情況對自己的孩子進行提前的規劃。比較讓孩子贏在起跑線上不是空口號，而是所有家長的目標之一，誰不希望自己的子女成龍成鳳。
墨子寒媽媽把墨子寒送到一公裏的時候，墨子寒就讓母親回去了，墨子寒的理由很簡單：“我行。”沒錯就是我行。母親看著兒子的樣子選擇了相信，在不斷的重複嘮叨了班級，老師，還有各種雜事後才讓墨子寒在自己依依不舍的目光中離開。
墨子寒一個人背著肩挎式的書包一個人走在路上，看著那些送自己孩子到學校人群，一絲玩味的笑意露出在臉上。
“嗬嗬，或許這裏就會是起點。”
走進學校的大門，長長的走廊，走廊上掛著的全是從這裏走出去功成名就的一些名流或者是精英的照片，那些家長都在對著自己的孩子做著“一定要跟他們一樣成功”的教育，而墨子寒去看也不看那些照片，大步的向教學樓走去，該辦的手續母親早就在開學前就辦妥了，而他隻需要到班上去跟班主任報個到然後就可以了。
在東問西問的尋找中，墨子寒終於找到了初二年級十班班主任的辦公室。
辦公室的門是半開著的，墨子寒可以看得裏麵一個很年輕的青年人正在辦公室裏忙碌的處理著文件。沒有猶豫敲門。
張鵬程是初二年級十班的班主任，作為一個男班主而且還是教語文的班主任是學校所有班主任中最年輕的，三年前才從師範學校畢業，通過自己的努力在經過了麵試後成為了這所傳奇中學的一個語文老師，而且還是班主任。今天是新開學報到的第一天，聽年級主任的消息，說自己班上要來一個插班生，知道這個消息後多次的到年級主任那裏說不要，自己班上本來的學生人員就比較多了，現在還要再來一個插班生，那班上的人不是更多了。更重要的是，所有的老師都是不怎麼喜歡插班生的，因為插班生以前接受的教育與班上的教育是不同的，參差不齊的教育差別會讓插班生在到了班級後對班級的新教學方式進行重新的適應，而這個適應性是很慢的，同樣因為適應的原因，插班生的成績會不怎麼理想，這對一個要求成績的班級來說是特別重要的。但是年級主任死活不願意，就是把這個插班生分到了自己班上，沒有辦法，隻有但願那個插班生的適應期能快點吧。張鵬程這樣想著。
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