中國是否甘心做打工者？如果不甘心，過去的那套對外開放模式當然需要反省了。***為什麼科學展觀要求提高對外開放的水平，要求建設創新型國家，一定要提高科技水平與核心競爭力。因為不這樣做，我們在國際社會展中會沒有自己的位置。
八個階段性特征中的另外五個特征的深刻程度、嚴峻程度一點都不比這三個差。我建議同誌們對中國社會展階段性特征這一理論要認真地學習、領會、琢磨。因為中國社會展階段性特征同時也是科學展觀的理論基礎。為什麼科學展觀必須成為中國社會的指導方針？因為當代中國在社會主義初級階段這一大背景下又同時呈現出一係列階段性特征。這就好比社會主義初級階段的理論奠定了鄧小平理論的基礎一樣，中國社會展的階段性特征奠定了科學展觀的理論基礎。隻要明白了這一點，我們就會明白為什麼今天的中國必須或者說不得不按照科學展觀的要求往前走，不得不把科學展觀作為我們指導方針；同樣，隻要明白了這一點，就會增強我們實踐科學展觀的堅定性。
三、展轉型還是製度靠得住
科學展觀從提出到現在，已經七年多時間了，但科學展觀在展實踐中究竟貫徹落實得怎麼樣？我們不能過於樂觀。為什麼這樣一個好的思想，中央又如此強調，還會出現這種現象？這就需要我們認真研究實踐科學展觀的障礙何在。隻有真正弄清楚製約實踐科學展觀的障礙所在，才能有的放矢，把科學展觀的要求落到實處。
概括來說，有三個方麵的障礙需要引起我們的重視。
（一）思想障礙，不知實踐科學展觀
人的思想看不見摸不著，但人的思想也是最從容、最頑強的。一種觀念在頭腦裏麵確立起來以後，要想把這種觀念給改掉，還是很不容易的。三十多年來，過去的展模式、展觀念，都已經成為黨員幹部理所當然的習慣和傳統。什麼叫習慣？習以為常，不自覺地遵守。什麼叫傳統？前輩、前任留下來的做法。不論習慣也好，傳統也罷，都有強大的慣性。這種慣性的力量，不是一一語就能消掉的。
有些同誌不是不了解科學展觀，但總是不自覺地回到了原來那條老路上去。所以，我們先要打破這個思想慣性。過去有一句話叫“舊的不去，新的不來”，現在應該把這句話改成“新的不來，舊的不去”。如果不把科學展觀灌輸到黨員幹部頭腦中去，那麼過去的思想慣性就不可能消失掉。正因為如此，大家注意到，在這次學習實踐科學展觀活動中，中央把“學習”兩個字放在前麵，而且特別強調學習階段要深入、認真，就是希望通過學習把新的東西學進來，把舊的東西排出去。這個過程是一個漸進的過程，不可能立竿見影，但這個過程是我們必須要做的。
（二）本領恐慌，不會實踐科學展觀
什麼叫本領恐慌？有同誌說，科學展觀很簡單，隻有幾十個字：第一要義是展，核心是以人為本，基本方法是全麵協調可持續，根本要求是統籌兼顧。但科學展觀真的就是這麼幾十個字嗎？絕對不是。科學展觀意味著一種全新能力的培養和全新本領的要求。
比如，我們不願意做世界的打工階層，要建設創新型國家，所以要從“中國製造”走向“中國創造”。從“中國製造”到“中國創造”，隻是一字之改，但這一字背後卻是路途迢迢。如果沒有技術儲備，沒有素質的培養，哪來的創造？近年來，中央提出的各項指標中，隻有“節能減排”指標很多地方不能完成。一個省長說，一調查才現，高汙染、高消耗的企業占到全省產業比重的三分之二強，如果全關停，那麼全省的經濟就要崩潰，因此節能減排好是好，但實在是做不到，科學展好是好，但真的是沒有本事去做。不是省長的態度不堅決，關鍵是沒有實踐科學展觀的本領。節能減排背後是技術的儲備、資金的支撐。
還比如，科學展觀要求以人為本，共建共享，構建和諧社會，要求群眾利益無小事。可是很多地方幹部一聽“群眾利益無小事”這句話就頭疼。他們說，過去做工作隻要開會貫徹就行了，現在要求跟群眾麵對麵談話、交流、溝通，我們不會啊！我們說的話，群眾聽不進去；群眾說的話，我們聽不明白，這樣怎麼和諧，怎麼溝通啊？這就是本領恐慌，不會實踐科學展觀。