寫作特點：①本文選材新穎。選取了鹹亨酒店是一個長衫客和短衣幫光顧和出沒的地方。通過小夥計“我”的觀察、耳聽自然地把孔乙己的遭遇下場表漏出來。長衫客和短衣幫的觀點態度也表現的淋漓盡致。②語言準確簡練。第一次用“排”出九文大錢，寫出了孔乙己作為舊知識分子，“斯文高雅”的樣子；最後一次用“摸”出四文大錢，寫出了孔乙己錢已不多，陷入“窮困潦倒”的窘境。“九”（文大錢）和“四”（文大錢）用的也巧妙。吃不起一碟茴香豆了。
問題與深思：⑴孔乙己的遭遇是封建科舉製度下的必然結果，這種觀點對不對？我的觀點是，作為孔乙己們——這個階層，他們的命運是必然的，不可避免的。①科舉製度下，讀書人的思想觀念是萬般皆下品，惟有讀書高。學而優則仕。反而體力勞動是最低賤的卑鄙的。勞心者治人，勞力者治於人。這樣的教育的結果必然是，“四體不勤五穀不分，肩不能擔擔手不能提籃。”那個時代的讀書人，既無“體力勞動意識”又無“勞動能力”。他們的眼前隻有一條路——金榜題名！可那畢竟是少數人的事，甚至極少數人的事。那時的考試雖然也有後門，但由於基本還算公平的，是窮苦人出頭露麵出人頭地的唯一出路。如範仲淹就出身寒門。可這樣的人微乎其微少之又少。概率極低。然而，眾學子趨之若鶩。結果可想而知。②科舉考試的結果是或者經榜提名，衣錦還鄉或者名落孫山，一瓶子不滿半瓶子咣當，高不成低不就，為社會所拋棄。
⑵孔乙己的遭遇主要是封建科舉製度毒害造成的，不過也有他個人好吃懶做的原因。他雖然沒撈到半個秀才，幸而寫一筆好字，替人抄書可以換一碗飯吃，然而做不幾天，便連人和紙張筆硯一起失蹤，結果沒人再用了，偶爾偷人家東西，以至於打斷腿死去。這種說法對不對？我的觀點是，作為個人是可以量力而行做些力所能及的小職業。比如，抄書、教書、替人家記賬............不過，這隻是個人行為、個別現象。做到這樣也是不容易的。這需要放下“讀書人”的臭架子，需要頂住別人的冷嘲熱諷、戲謔取笑。對主人也要低三下四，學會看人臉色，討人喜歡。試想，誰會雇傭一個不會來事兒，甚至看著都不順眼的人呢？作為名落孫山的群體誰能做到在主人麵前舉止有度，討得主人滿意喜歡，欣然接受呢？又有幾個能頂住別人的白眼，冷嘲熱諷、戲謔呢？即使這兩樣你都頂住了，做到了。可是這樣的小生意用人是有限的，很多人還是要落空。所以科舉時代，走科舉對於多數學子是沒有出路的。被人戲虐、歧視、欺壓以及窮困潦倒是其必然的命運。
⑶一樣受科舉製度毒害的範進，從二十歲就開始應考，屢敗屢試，屢試屢敗，始終堅持不懈。54歲中舉。中舉後也是一波三折，突然接到通知，樂極生悲——瘋了。胡屠戶打醒後，恢複了正常，做了官發了財。而孔乙己也是半個秀才沒撈到，他就此刹車，停在徒有“讀書人”的虛名上，“穿著長衫站著喝酒的唯一人。”他本可不放棄，繼續應考，走範進的道路。當然，這也是冒大風險的，不成功便成仁。也許終無所獲，枉費了自己一生的努力。但是，範進卻肯冒這個風險，54歲中舉，出人頭地，改變了命運。由中舉前的被人瞧不起看不上，連老丈人都罵是“現世報，曆年來不知累了我多少。”中舉後卻改變了周圍人的看法，就不用說了。可是有一點既是範進的短處也是範進的長處。他的迂腐、他的固執頑固也是他的堅持不懈，百折不撓一條道跑到黑，終於考中了舉人，當了官坐上了人上人。作為那些落第的辛辛學子當中，是可以有人做到像範進一樣的。但是，切不要忘了，誤了青春，其間經過多少波折。且有可能一事無成。何必一棵樹吊死人呢？
做為小說，走⑶這條路的就是《範進中舉》；走⑵中所說的道路的就是另一篇小說，以“帶人抄書”、“給人記賬”等做些寫寫算算的事為內容的小說。不過，⑵和⑶都沒有普遍性，都是個別的。隻有⑴具有普遍性。是落第秀才（或書生）窮困潦倒的必然結果。
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白天勤隻覺得腦子亂哄哄的，他合上了語文課本，翻開了數學課本。
同底數的冪相除，底數不變，指數相減。
aⁿ÷aⁿ\u003daº，aⁿ÷aⁿ＝1，∴aº＝1.
白天勤欣喜若狂，他發現了一個結論：任何數的零次冪等於1。他半信半疑。
2²÷2²\u003d1； 5³÷5³\u003d1；13²÷13²＝1。25²÷25²＝1。............
經過若幹次試驗，他確信；任何數的零次冪都等於1.
他覺得數學能使人清醒，語文確實越學越糊塗、越亂，摸不著頭腦。