顯然，這個數若+1則，恰好是2、3、9的最小公倍數18.因此，這個數是 18-1\u003d17.
本題還可以這樣敘述：一個數，被2除餘1；被3除餘2；被9除餘8.求這個數。
依題意，這個數÷2\u003d ？.............1
這個數÷3\u003d ？............2
這個數÷9\u003d ？............8
由於， 2-1\u003d3-2\u003d9-8，根據中國剩餘定理，差同減差，可知，這個數為18n-1，最小數為n\u003d1，時的值18×1-1\u003d17.
白天勤突然醒悟，這些內容考試考嗎？你現在主要的任務是迎接考試，完成考試。考試成績雖說是塊敲門磚，可是你沒這塊敲門磚就上不了高中，大學也就沒了指望了。什麼提高智力、擴展數學知識，統統是為你的數學愛好製造的華麗借口。當務之急不是剩餘定理，更不是“哥德巴赫猜想”而是初中代數、初中幾何，還有語文。
白天勤馬上鄭重起來，拿起語文書，不能偏科。考試是政治語文數學理化四張卷的總分考核。政治可以背記內容也不多，理化也不多不難，關鍵是語文，還是漫無邊際毫無抓手。考試不考中心思想、段落大意，解詞造句是小學考試的內容，中學少之又少。中學語文到底學什麼呢？又考些什麼呢？思來想去還是一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦。可是，語文這100分不能白白丟掉哇！倘若語文得個不及格分數，數學即使滿分，也不能考上高中，落得個前功盡棄，三年的努力毀於一旦。萬般無奈的情況下，死逼梁山在課文上下功夫。
《孔乙己》
魯鎮酒店的格局，是和............
這是魯迅先生的短篇小說，主人公孔乙己\"是站著喝酒穿長衫的唯一的人。他身材高大；青白臉色，皺紋間時常夾雜些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。\"對人說話總是滿口之乎者也，“多乎哉，不多也！”、“回字有四種寫法。”別人取笑他，他還狡辯，“竊書不能算偷............竊書！............讀書人的事，能算偷嗎？”、“君子固窮”，一個封建科舉製度毒害下的落魄迂腐的知識分子的形象躍然紙上。
孔乙己的落魄當然是科舉製度毒害的結果，但是也有他的個人原因。他雖然沒有考中秀才舉人，幸而寫得一筆好字，本也有人請他抄書，討得一碗飯吃。可惜他好吃懶做，“坐不到幾天，便連人和紙張筆硯，一起失蹤。”經過這樣幾次，叫他抄書的人也沒有了。孔乙己就這樣把抄書的職業也給丟了。最後，淪落到偷，先是偷了何家的書，讓人家吊著打；後來又偷到丁舉人家，打折了腿。那麼大歲數，在那樣冷酷的環境下，又打斷了腿——死是必然結果。
孔乙己的時代：封建社會科舉製度下，萬般皆下品，惟有讀書高；學而優則仕，秀才、舉人............這是社會環境。
對孔乙己的毒害：滿口之乎者也，站著喝酒穿長衫，自以為是自命清高，遭人戲虐；他四體不勤五穀不分好吃懶做不會營生，高不成低不就。上不上下不下，為社會所不容。社會給他畫了個大餅，又給他挖了個大坑。
何家人、丁舉人的態度：偷了何家的書，吊著打；偷到丁舉人家，先寫服辯，後來是打，打了大半夜，再打折了腿。——封建地主階級是封建製度吃人的代表。對窮書生毫不留情。
掌櫃的態度：中秋前兩三天，掌櫃慢慢結賬，忽然說,“孔乙己長久沒有來，還欠十九個錢呢！”中秋過後，............“孔乙己麼？你還欠十九個錢呢！”到了年關，掌櫃貴又說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到了第二年的端午，又說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”——冷酷、殘忍。隻記得孔乙己欠十九個錢，不關心他的死活。在掌櫃眼裏，錢比孔乙己的命重要。
短衣幫的態度：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”，“你一定又偷人家東西了！”、“什麼清白？我前天親上眼見你偷了何家的書，吊著打。”、“孔乙己，你當真識字嗎？”、一個喝酒的人說道，“他怎麼回來？............他打折了腿。”、............“怎麼樣？先寫服辯，後來是打，打了大半夜，再打折了腿。”............“怎樣？............誰曉得？許是死了。”——麻木不仁、沒有同情心、幸災樂禍。
我的態度：............“誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字麼？”——對孔乙己教字不耐煩
中心思想：本文通過“我”——一個酒店小夥計的耳聞目睹，孔乙己讀過書，滿口之乎者也，但沒有進學，半個秀才沒撈到。又養成了好吃懶做自我清高的虛榮心理，最後連替人抄書的討飯吃的職業也沒了。因偷讓人家打斷了退，而死去了的悲慘結局，揭示了封建思想和科舉製度對讀書人的毒害。使其迂腐虛榮不會營生被社會拋棄，也揭示了社會底層勞動人民的麻木不仁冷漠的病態心理。