舅舅說要教她遊泳，小琴別提有多高興了，恨不得能馬上去水裏。“好，舅舅。我們什麼時候去學？”
被打斷有些不悅，但小舅子說的也沒錯，隻要學會了遊泳，就不怕水了。至少也能在水裏多撲騰一會，等人救援。“這倒也不錯，不過你舅舅也有自己的事，今天一點準備也沒有，明天爸爸教你吧？”
“好，那明天一定要去遊泳哦，不能騙我！”隻要能教她遊泳，舅舅和爸爸是誰都行。
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答應明天教女兒遊泳，吃過飯，莊國民就為明天的教學活動做起了準備。他帶小琴找了四個大塑料瓶，把蓋子擰緊了放入水中，確定不漏氣後，用繩子把幾個瓶子捆在一起。
“大功告成”，莊國民得意的拿起自己的作品，朝女兒揮了揮。
小琴看著那四個瓶子，好奇的問，“爸爸，這是什麼？”
“明天你把它背上，遊泳的時候就不會沉下去了。”莊國民很滿意自己的發明，耐心的對女兒解釋。
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第二天傍晚，莊國民帶著女兒和裝備，找了一片淺水區，水剛好沒到他的胸口。
莊國民首先下水，站在河底的淤泥上，確定沒有大礙，小女兒招手，“這裏水剛好，你踮腳應該能碰到河底，快下來吧！”
小琴背著莊國民的發明，既興奮又忐忑的順著樓梯走入水中。河水很涼，與曬了一天的水泥樓梯形成鮮明的對比，但河水的溫度接觸皮膚很舒服，不像井水那麼透骨的冷。
等整個人進入水中，小琴驚訝的發現，背後的瓶子產生的浮力，竟能帶著她浮起來。可惜浮力不是很大，隻能讓她頭保持出水。
沒有了性命之憂，小琴在水裏也變得放得開了。莊國民教她如何在水裏喚氣，如何用手劃水，如何用腳踢水。
背著瓶子遊泳的，大家都沒見過，於是河岸上聚集了許多的駐足觀看的人。有人交頭接耳，討論這個新奇的創意，是否真能學會遊泳。也有人抱著看熱鬧態度，在岸邊加油助威。甚至，有人脫了衣服，下水在一邊指導起了小琴。
這樣的盛況，眾人的圍觀，讓小琴有些手足無措。幸而有瓶子帶著她浮在水上，不然呆愣愣的她就直接沉下去了。
“別去管其他人，無論做什麼事都要專心，三心二意就會一事無成，這點你們老師就教過你們的吧！”莊國民見女兒停下動作，出聲教育道。
“哦，知道了。”聽了爸爸的話，小琴也有些不好意思，但爸爸就在身邊，小琴遂安心的自顧自聯係。
接下來幾天，新鮮勁兒過了，看熱鬧的人變少了。父女倆終於女安靜的，好好學遊泳。慢慢的，小琴從一開始的手忙腳亂，竟能夠遊出十幾米。
一個星期後，小琴已經能夠背著瓶子，在長河的兩岸遊一個來回。
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這天，吃飯時，舅舅問小琴，學得怎麼樣，是不是能自己遊了。小琴很自豪的說自己已經學會遊泳了，並且已經能夠在長河的兩岸遊一個來回。
袁黎民一直對姐夫取巧的方法不以為然，遊泳是要用身體去記住那種在水裏的感覺，還有是對體力的一種鍛煉。靠一個塑料瓶子浮在水麵上，怎麼可能學得會？就算是能否劃動手腳向前，落水的時候可沒有瓶子幫忙，那時候是否能靠自己浮起來，遊會岸邊呢？
於是，他提議，今天由他帶著小琴，就在自己門前這片河岸遊。
吉雲街莊家住的這一塊，與小琴年齡相仿的孩子有十多個，傍晚下水玩的也有五六個。見小琴也來遊泳，他們熱情的打招呼。