這樣一來，很多家庭教育的重擔就落到了祖父母或外祖父母身上。據不完全統計，由祖父母參與養育的0~3歲的兒童超過70%，3~5歲的兒童超過50%，而5~7歲的兒童超過35%。另外，全國更有超過3000萬農村留守兒童幾乎完全由祖父母照顧和教育。眾所周知，一個人在0~7歲的成長是奠定其一生人格、能力和品德發展的關鍵期，因此，祖父母尤其是祖母的教育知識水平和教育方式對中國青少年的健康成長影響巨大。
遺憾的是，大多數祖母往往滿足於讓孩子吃飽、穿暖、不摔跤、寫作業，她們並不了解青少年的身心發展規律。在物質相對富足的家庭中，很多祖母會超前滿足、過度滿足孩子的很多物質需要，致使他們的延遲滿足能力根本得不到發展，為日後埋下心理和行為問題的隱患。在本人曾經做過的上千例青少年谘詢個案中，有超過70%的家長曾經提到祖父母對孩子的早期管理和培養失當。溺愛、過度保護、超前滿足、過度關注、壓迫式學習成為祖母教育孫輩時常犯的錯誤。
因此，從中國的國情出發，要切實保障下一代的健康成長，就不僅僅要推廣母親教育，更要開展全國範圍的祖母教育行動。本書首次提出祖母教育的觀點，並從家庭教育的任務、科學的看護和照顧、在生活中培養成才、讓孩子學會學習、給孩子一個健康的心理、養成良好的行為規範、讓家庭擁有傳統美德七個方麵入手，通過鮮活具體的個案來講解家庭教育的核心理念、原則和技巧，教給祖母們如何在生活中從小培養孩子的各種能力和行為習慣，為他們今後的學習和事業成功打下堅實的基礎。
由於本書在祖母教育方麵首次展開探討，難免存在觀點和方法上的不當之處，請各位讀者和教育界同仁們多多指正，本人在此表示衷心的感謝!謝謝大家對中國祖母教育發展的關注和對未來青少年健康成長所給予的無私幫助!