(三)
“推薦上大學”的招生辦法，是寫入1971年在全國第一次教育工作會上通過的《紀要》，毛主席圈閱“同意”，並以“中共中央文件”下發全國的，所以，教育部再次召開高等學校招生工作會議時，由於不少人對“兩個估計”仍心有餘悸，在恢複高考的問題上，會議陷入膠著。
終於，人民日報社記者穆揚打破了僵局。9月3日下午，穆揚邀請參加過1971年全教會的6位代表座談，決定向中央反映“兩個估計”出台的經過。9月15日，人民日報社將穆揚署名的內參以《情況彙編》(特刊)報送中央，很快引起鄧小平的重視。
麵對一延再延的會期，麵對教育部主要領導人遲遲不對應屆畢業生參加考試等問題表態，終於，小平同誌發了脾氣。9月19日，鄧小平同教育部負責人談話時提到，穆揚的這份材料“說明了問題的真相”，並明確表態，“兩個估計”不符合實際，對《紀要》要進行批判。他警告教育部“要爭取主動”，“不要成為阻力”。他再一次重申:“不抓科學、教育，四個現代化就沒有希望，就成為一句空話。抓，要有具體政策、具體措施，解決具體的思想問題和實際問題。”對於為什麼要從應屆高中畢業生中直接招生，而不再必須首先去勞動兩年，他說，“道理很簡單，就是不能中斷學習的連續性。”“毛澤東同誌的七·二一指示要正確地去理解。”“並不是所有大學都要走上海機床廠的道路”。教育部送審稿上關於招收新生的政治審查條件，他認為“太繁瑣”，這一段全部被他劃掉，他又重新起草了一段。現在招生文件上關於政治思想品德考核的一段，基本上是鄧小平寫的。他說，“政審，主要看本人的政治表現。政治曆史清楚，熱愛社會主義，熱愛勞動，遵守紀律，決心為革命學習，有這幾條，就可以了。總之，招生主要抓兩條:第一是本人表現好，第二是擇優錄取。”
鄧小平在關鍵時刻的談話成為重要分水嶺。此後，招生工作會議的整個氛圍為之一變。鄧小平的直接幹預，使招生會的形勢很快扭轉。
六天以後，也就是9月25日，曆時44天的會議宣告結束。教育部製定的《關於1977年高等學校招生工作的意見》，於10月5日經中央政治局常委討論後通過，葉劍英、鄧小平等中央領導同誌接見了出席招生會議的代表。
10月12日國務院批轉了教育部《關於1977年高等學校招生工作的意見》。文件規定:凡是工人、農民、上山下鄉和回鄉知識青年、複員軍人、幹部和應屆畢業生，符合條件均可報考。從應屆高中畢業生中招收的人數占招生總數的20%至30%。考生要具有高中畢業或與之相當的文化水平。招生辦法是自願報名，統一考試，地(市)初選，學校錄取。錄取原則是德智體全麵衡量，擇優錄取。恢複統一考試，由省級命題。招生考試在冬季進行，新生春季入學。
1977年8月13日教育部在北京再次召開的高等學校招生工作會議，是建國以後時間最長的一次招生工作會議，曆時44天。會議開始時，京城酷暑難耐，蟬鳴如濤，散會時已是金風送爽，月明中秋了。這次會議是新中國建國以來教育史上的一次重要會議，它實現了兩項重大的撥亂反正:一是推翻了“文革”中壓在上千萬中國知識分子頭上的“兩個估計”，二是決定恢複高校招生統一考試製度。
10月21日開始，新華社、《人民日報》、中央人民廣播電台等各新聞媒體，都以頭號新聞發布了恢複高考的消息，廣大群眾，特別是上山下鄉知識青年更是歡呼雀躍，奔走相告。正如有的群眾說的，恢複高考象爆炸了一顆原子彈，震憾了整個中國大地。恢複高考招生製度的消息通過國家主要媒體發布之後，一下子攪動了整個中國，攪動了天下士子的心靈。消息在中國飛快地傳播著，像火一樣在高粱地、橡膠林、稻田、軍營和車間裏蔓延，帶給無數在文化的黑暗中掙紮的青年，尤其給身在農村的青年們一個巨大的希望。人們的命運和試卷再次聯係了起來。一個通過公平競爭改變自己命運的時代到來了。