第四輯陌生人之暖 救命的愛心
一、幫助總是相互的
郭越在一所中學當班主任。512汶川大地震的發生，觸動了他內心最為脆弱的那根神經，因為三十二年前，年僅十歲的他經曆了唐山大地震，並在地震中失去了雙親。這個經曆讓他一直關注著災區，特別是災區的孩子，心裏總是想著要為他們做點什麼。
郭越又想起了當年那些關心愛護他的陌生人，是他們的愛心讓他重新活了下來。想到這些人，郭越突然有了主意。他找到校長說：“我想號召全校的同學們每人給災區的孩子寫一張慰問卡，讓寫卡片的同學和收到卡片的同學結成對子，日後經常聯係，這樣應該可以緩解災區同學震後那種恐懼孤獨的心理！”
校長讚同了郭悅的想法，很快，一千多張慰問卡光彙集到了郭越這裏，那是全校一千多個孩子對遠在四川同齡人的問候，郭越拿在手裏覺得沉甸甸的。恰巧暑假來臨，郭越決定帶著幾十公斤重的慰問卡親自去四川一次。
到了災區，倒塌的房屋、斷裂的地麵以及隱約可見的血跡，一下子讓郭越恍如隔世。再看安置房裏一臉默然的災民，郭越更是心酸不已。郭越將慰問卡交給了對口幫扶的一所中學的張校長，張校長告訴郭越，在這次地震中，學校已經有三十幾個孩子永遠地離開了，還有一些失蹤的，聽到這些，郭越良久說不出話來。
雖然郭越很想為災區重建出一份力，可學校還有事等著他，一個星期後，郭越回到了自己的學校。返校時，郭越給同學們講了他在災區的所見所聞，好多同學都忍不住哭出了聲。郭越注意到，就連平時最淘氣的孫一然都紅了眼圈。
開學後，同學們陸陸續續收到了災區同學們的回信，孫一然也收到了回信。因為孫一然平時淘氣，所以郭越對孫一然總是特別留意，他見孫一然收到信後對同學說：“收到我慰問卡的叫周偉，比我大半歲，他在地震中失去了所有親人，他很難過，感到很孤單。他希望和我保持聯係，一起努力學習，爭取考上一所好的高中，再考上重點大學！我今天晚上就給周偉回信，告訴他不要難過，他還有我這個朋友呢！有了我他就不孤獨了！”
郭越聽了這些很感動。要知道，孫一然可是家裏的小皇帝，平時父母對他溺愛慣了，養成了孫一然自私任性的性格，孫一然的爸爸為此經常找郭越商討教育孩子的方法。
不止孫一然，班裏很多孩子在不知不覺中都發生著變化，學習更努力了，懂得關心別人了。孫一然的爸爸還特意和郭越長談了一次，他告訴郭越，和孫一然結對子的周偉是個非常懂事的孩子，孫一然原來和父母的關係非常僵，可和周偉通了幾次信後，孫一然竟然主動關心起父母來，還幫著掃地刷碗，一問是周偉和孫一然說的，周偉還說非常羨慕孫一然有這麼好的爸爸和媽媽，讓他好好珍惜。
看著身邊的學生，郭越很欣慰，更讓他高興的是，張校長反饋過來的信息說，四川那邊結對子的孩子也有了明顯的變化，他們的孤獨感恐懼感減少了，臉上也露出了笑容。聽到這些，郭越想，那些孩子一定會像他一樣走出陰霾，重新投入生活的懷抱的。
二、周偉在哪兒
時間很快到了2009年的暑假，郭越約了幾名同事決定再去一趟四川，看看那些孩子，給他們帶去全校師生的捐款。孫一然的爸爸聽到這個消息，堅決要跟著一起去，他說要見見周偉，要當麵好好感謝他對孫一然的幫助。
張校長領著郭越他們參觀了新建的學校，由於正放暑假，學校裏沒有學生。孫一然的爸爸很著急地問張校長：“您能不能告訴我初二二班的周偉住在哪兒，我要去看看他！”張校長略一思索，疑惑地轉身和身邊的一個老師對視了一下：“周偉？是不是救人的那個孩子？”那個老師肯定地點點頭說：“沒錯，就是救人的那個孩子，這些孩子的名字我記得清清楚楚，不會錯的。”說著他轉向孫一然的爸爸說：“周偉在地震中已經永遠地離開我們了，你們……”
孫一然的爸爸一臉愕然：“怎麼可能呢？孫一然和周偉通信很頻繁的，而且周偉還給孫一然寄了一張他的照片呢！也許是重名的吧！我說的是初二二班的周偉。”說著他掏出錢夾，從裏麵拿出一張一寸照片遞給張校長。郭越看過這張周偉的照片，照片上的周偉陽光帥氣，臉上有著淡淡的微笑。
張校長接過照片隻看了一眼，眼圈就紅了：“沒錯，就是這個周偉。地震的時候，周偉他們班是體育活動，有的學生在教室裏看書，有的在操場活動。當時周偉他們正在踢足球，沒有任何危險，可周偉還是和幾個男同學一同衝進了教學樓，在救出了幾名同學後，周偉就再也沒有出來……”