第十一章 未來演員、主持人的訓練技巧
一、語言能力
1．如果沒有語言……
如果這個世界上沒有語言的話，那將會是怎樣的情形呢？
很明顯地，那人們將無法和周圍的人交談，更無法將內心的喜、怒、哀、樂傳達給他人知道。
在一個完全沒有語言的環境下，人類隻能靠肢體語言傳達意念，但沒有語言，也就沒有名稱，如何在上商店時清楚的告訴店員你所需要的物品？單就以上各點，便能輕易感受到，一個沒有語言的世界將是多麼糟糕的生活環境。
除了人類有傳達心思的語言能力外，動物也有其特殊的聲調用以傳達感情。
例如母鳥在發現有敵人侵擾時，會發出尖銳的叫聲以提醒幼鳥逃離。
雖然人類無法知道鳥類所欲表達的心思，但是其必然有統一的聲調，這就是他們的語言。
其他諸如貓、狗等有聲動物，他們也會發出不同的聲調，這也是一種表達感情、傳達意念的方式。
而語言除了能傳達自己感情與意念之外，還有組織自己的思緒、穩定自己情緒的功能。
也許當你想把臥室重新布置，思考如何移動家具時，會不經意地自言自語：“如果把書櫃移開，電話便可以擺在角落……”
“對了，窗簾也可以換上淡雅的顏色……”
每當你專注於某件事物時所產生的自言自語，都是語言的一種組織能力，它將你內心所想的轉換成大腦可以接受的語言，如此大腦才能命令四肢去行動。如果我們沒有語言可以抒發內在感情，無法對事物命名的話，那麼可想而知，腦袋將會是一片空白。
2．語言需要教育
人類的語言和自然界裏的動物發出的叫聲是有所不同的。人類的語言，是必須依靠學習才能夠被認同，並非與生俱來的本能。
人類的語言是高等動物的表征，也許是上帝對人類的恩寵所賜予的寶藏吧。所以千萬別喪失了兒童時期的學習機會，而且，天底下每位母親皆負有不可旁貸的責任：必須好好培養下一代的語言能力，使人類最重要的生存工具得以繁衍不斷。
3．讓孩子感受說話的喜悅
一定有些母親為了使嬰兒早日學會說話，在嬰兒還不會開口說話時，就急著教他說“這是車車”等。雖然，我們可以理解這些母親的良苦用心，但是，嬰兒學習說話和成人學外國話畢竟是不同的。在學習的過程中，最重要的要使嬰兒感受到“說話的喜悅”，從而有想說話的意念。
因此，如果嬰兒喃喃自語時，一定要回應他。大約在出生兩個月後，嬰兒就會開始發出“啊 ——啊——”或者“嗯嗯”等的聲音。心情好的時候，甚至還會一個人自言自語，因為，開始懂得如何發出聲音的嬰兒非常喜歡做這件事。當然，這種喃喃自語和欲傳達某種意思的說話是不一樣的，但是，當嬰兒對母親發出聲音時，就表示他正要告訴母親什麼事，所以，做母親的一定要回答：“什麼事啊？”或者“嗨，小寶貝！”由於母親的反應，嬰兒便會湧起再發出聲音的意念。我們可以確定的是，再也沒有一件事能像母親微笑地回應一樣能刺激嬰兒感受到“說話的喜悅”了。
4．語言的最佳教師：母親
母親是孩子最佳的語言教師，當孩子還在繈褓中時，做母親的便時常在其耳邊說話：“寶寶好漂亮哦！”、“來、來吃奶奶”……等這些下意識的親密語言，如此一來，等到孩子稍微懂事時，就很可能會自己發出“奶奶，吃……”、“汽車跑跑”等兒語，雖然並非刻意的教導其說話的能力，但因孩子的學習能力非常強，無形之中便會模仿起來。因此如何利用有效的方法，讓孩子模仿正確的語言也是相當重要的。
有時並非一定要孩子聽得懂才與他說話，單純的發自內心的感情，以及與孩子的肌膚之親等，都是幫助孩子學習的好方法。
越能利用與孩子的親密關係來教導語言的人，越是最成功的語言教師。
孩子會在無形之中，模仿母親的話語和聲調，慢慢地堆砌語言的基礎。
當孩子3歲時，開始擺脫圍繞在母親身邊的生活模式，此時，因為有了良好的語言基礎，做 母親的也會放心地讓孩子自己看電視，或者是和鄰家的小朋友一起玩，這也是孩子踏入語言世界的第一步，更是母親驗收成果的時候了。
但是，3歲對小孩而言是一個很重要的時期，此時除了可以放心地讓他去接觸其他的語言外，母親所扮演的角色也是舉足輕重的，因為3歲的小孩，已經開始懂事了，母親可以利用玩遊戲和孩子一起思考，此時站在孩子的立場去教導小孩，最能達到滿意的效果。
（1）如果嬰兒說話，就摸摸他的頭，給予身體上的滿足感。
要使嬰兒的說話快速進步，最重要的，就是使嬰兒具有自己想出聲、想說話的意念。這並不是一件特別困難的事，隻要在嬰兒想說什麼時，即使不成一句話，也要給予具體的獎勵就行 了。至於獎勵方式再也沒有比一邊說著“好、好”，一邊撫摸他的頭，或者把他抱進懷裏等的肌膚接觸更好的了。
和慈祥的母親肌膚接觸最能滿足嬰兒的心靈，使其心境平和。而這種滿足感和平靜的心情， 就會使得嬰兒產生再開口說話的意念。常常聽到有人談起，在醫院之類的公眾設施中長大的嬰兒，開口說話的時期會比較遲，這或許是由於人手的不足，以致於嬰兒無法獲得滿足感和平靜的心情所致。
當然，語言的發展也因人而異，過了周歲還不會開口說話的人也比比皆是。但隻要有母親的愛包容著，嬰兒說話的意念就會源源而至，所以，即使嬰兒說話進度比別人稍遲，也不必驚惶失措，隻要好好照顧他就行了。
（2）開始時，教嬰兒說一些比較容易發音的詞語，如“車車”。
曾經有人問，教嬰兒說明確的用語是不是比說兒語要好？但是，有一個前提是，嬰兒之所以使用兒語是因為發音機能尚未發育成熟，所以，要他們說出正確的字詞，那還有一大段的路要走。因此讓好不容易才開始說話的嬰兒，說出“汽車”這麼明確的詞語，事實上是太勉強了些。
當然，如果為了將來著想，最好的方法便是及早讓他們學會正確的語言。教導正確的語言從1歲半開始就足夠了，所以，在開始學說話的前期階段，教嬰兒說“車車”、“ 狗狗”、“貓貓”等兒語是無所謂的。但是如果能從最初，就多教一些對嬰兒來說發音比較簡單的用語，更有助於嬰兒語言的進步。
在此階段要注意的是不要勉強嬰兒說話，也不要糾正他們的錯誤。特別是勉強嬰兒說他們討厭的話時，反而會導致嬰兒喪失學習說話的興趣。
（3）要讓嬰兒睡覺時，就用沉穩的語調跟他說話。
要教導嬰兒說話並不需要特別的“教育”，隻要一邊指示眼前的具體事物或動物，一邊傳達語言即可，例如：“看！好漂亮的花哦！”、“好熱呀！我們把窗戶打開吧！”等。這種方法比光靠教幾個詞更容易使嬰兒學會用詞。當然，大部分的母親都很自然地會使用這種方法，但在許多把嬰兒寄放在托兒所的母親當中，也有人會擔心因為和嬰兒相處的時間太短，而使得嬰兒的語言能力發展得較慢。
如果有這種情形，建議母親們在晚上哄嬰兒睡覺時，不妨以溫馨的談話代替搖籃曲。說話的內容不拘，但盡可能地選擇較單純的言詞為佳。或許嬰兒根本不懂談話的內容，但是，這確是一個將語言深置於嬰兒腦海中的機會。
此外，嬰兒睡覺時若有母親陪在一旁，便會感到很安心，所以，對聯係母子之間的感情有很大的幫助。
（4）經常叫嬰兒的名字。
經常呼喚嬰兒的名字，對嬰兒語言發展的助益相當大。相信有許多人會對為什麼經常呼叫名字有助於語言的發展，感到很不可思議。
一般來說，嬰兒聽得懂自己的名字，隻要聽到有人叫自己的名字，便會轉向聲音的來處，這種情況是從七、八個月開始的，而嬰兒知道自己的名字，同時還能促進語言的發展。當母親或周圍的人不斷地叫“什麼事？貝貝！”、“貝貝，我們到外麵去吧！”，嬰兒就會記住自己的名字，同時將眼光延伸到自己以外的世界去。
（5）和嬰兒說話時，不要用嬰兒式的語言。
我們經常會看到有些母親在跟嬰兒說話時，完全采用嬰兒式的兒語。她們的本意是希望嬰兒能多聽懂一些，但是，如果大人一直以這種方式和嬰兒交談，可能會造成孩子在長大之後，仍然使用兒語的後遺症。
前麵我們也提到過，由於嬰兒的發音機能尚未成熟，所以，在滿3歲之前，往往會使用奇怪 的發音和兒語。雖然不必一一加以指出、糾正，但是，周圍的人最好還是盡量用正確的發音方式來使用語言。
孩子是從周圍的大人與自己交談的語言中學習說話的。因此，要讓孩子學得正確的發音，首先大人就必須要用正確的發音來說話。如果一直以兒語來交談，久而久之，兒語就成了固定的使用語言了。小孩子通常都會毫無選擇地吸收所有信息，如果聽到盡是字正腔圓的發音，那麼，即使不刻意去教他，他自然而然就會有正確的發音了。
5．語言遊戲中的注意事項
在跟孩子遊戲時，因為孩子在很多遊戲中，可能學習到許多令您意想不到的東西，因此，對於任何細節與小動作，您都不可以掉以輕心，以下幾點可以提供給你作參考：
（1）發音必須正確，語調要平穩。
孩子將來可能是母親的翻版，在此並非是指外表的相似。孩子說話的方式和聲調都是在此時定形的，所以必須用正確的發音來教導孩子，母親字正腔圓，孩子才能夠青出於藍。
（2）仔細地聽完孩子想說的話。
即使孩子說話吞吞吐吐，也應該把他的話聽完，切忌與孩子搶著說話，如果在孩子話講一半的時候打斷，或者是幫孩子把話講完，小孩子會認為自己沒有必要發表意見，再也不會主動表達自己的語言了。
（3）利用會話提高學習效果。
千萬不要讓孩子覺得母親對他所講的話毫無反應，即使隻是一句微不足道的兒語，母親也應該耐心的把話聽完，並且適時地給予回答，這也是鼓勵孩子勇於發言的好方法。
（4）念畫冊和故事書給孩子聽。
畫冊和故事書中的主角，是培養孩子將來個性的主要人物，可以將小時候的回憶，利用稍微誇大的表達方式描述給孩子聽，孩子不僅可以從中學習到語文的運用，更可以培養其日後的個性和習慣。
（5）培養與兒童相同的好奇心與情感。
不要以大人的立場去教導兒童，更不要以成人的觀點去分析事物，在孩子的心目中，任何事物都是新鮮的，內心都充滿了好奇，所以母親必須培養和孩子們一樣的好奇心，才能夠發掘出真正適合孩子的好方法。
（6）要有耐心與愛心。
不要常常用“等一下”、“你不要嘮叨”類的回答來製止孩子說話，因為孩子幼小的心靈非常容易受到傷害，所以必須要有耐心幫助孩子踏出邁入語言世界的第一步。
（7）母親溫和親切的語言是很重要的。
根據調查顯示，第一次生兒育女的夫婦，其實際感受到身為“父母”的感覺，是在孩子剛誕生時，以及孩子第一次開口叫“媽媽、爸爸”時。由此可知，父母親是非常注意嬰兒語言的發展的。
嬰兒從2～3月開始，便會喃喃自語或者發出“啊——”“唔——”“啊伊——”等聲音，而這種喃喃兒語是全世界嬰兒共通的語言。
結束了喃喃兒語階段後，中國的嬰兒就說中國話，英國的嬰兒就說英語，這並不是刻意教導出來的，而是聽母親說話後模仿而來的。嬰兒開始模仿的時期大至是在7～8月左右，所以，在這段時期，母親要特別用心和嬰兒說話。
6．教育孩子使用明確的語言
（1）將嬰兒用單字傳達的說話內容以完整的句子回答。
我們到國外去時，如果語文不通，常常會以組合單字的方式來溝通。譬如說，不曉得到車站去該怎麼走，隻要說“車站”往往就行得通了。
嬰兒的語言也一樣。當肚子餓時也隻會說“餓餓”。或者，當他說“出去”時，便表示他想到外麵去看看。這時候，母親不能隻是默許，應該以完整的句子，例如：“吃飯時間到啦！”或者“想到外麵去嗎？”來回答。如此一來，嬰兒自然會記住“吃飯時間到啦！”、“想到外麵去嗎？”的意思，同時也會想讓自己能盡快使用這些句子。
尤其是嬰兒在過了1歲半之後，就應該更正他的說話方式，如“吃吃”改說“吃飯”，“出 去”改說“到外麵玩”。藉著這樣不斷地更正，“兒語”漸漸就會被淘汰掉了。但是，母親絕對不能做“教導”嬰兒的老師，隻能扮演一個親切的協助者。
（2）不要馬上答應嬰兒的要求有助於其語言的發展。
相信一定有母親因為嬰兒說話慢或者甚少說話，而擔心自己的孩子是不是語言能力發展得太慢了？
隻要嬰兒一表現出似有所求的表情或動作時，母親大致都能猜出孩子的意思。譬如，如果還不到吃飯的時間，那一定是口渴了；或者，因為平常散步的時間快到了，所以想到外麵等等。
遇有這種情形時，如果母親光說“好，我知道了”就給水喝或帶他到外麵去，那麼，嬰兒就會覺得根本沒有開口的必要。對嬰兒來說，雖然拚命地想表示自己的意思，但那種意念也因此被削減了許多。也就是說，如果母親太過於嗬護，不但會變成保護過度，同時也會造成阻礙語言發展的反效果。
所以，當嬰兒想表示某種意思時，母親要保持沉默去觀察。嬰兒必定會拚命地表達，而借著這種不斷的努力，嬰兒也就學會了表達自己意思的語言和方法了。
有的人認為語言是不經學習就能夠自然學會的。但是小孩子是一麵學習一麵記住語言的，如果身邊沒有學習語言的楷模，他們是無法學習的。
幼兒期是學習語言最重要的時期，如果這個時期不能學會，可能對其一生都會有不良的影響。舉一個極端的例子，在印度發現一個8歲的少女，她自小就由狼撫養，她是以四肢代步的，而她的生活和狼沒兩樣。為了讓這名少女回到人類世界，大家努力地嚐試，也教她人類的語言，但是她始終無法學會。
無論如何學習，在啟蒙階段如果不能給予集中的刺激作用，是無法提高學習效果的。人類在幼兒期，不斷地接受刺激，如此就能逐漸記住語言。到了6歲，可說已記住了維持生存最低限度必備的語言。
7．幼兒語言發展的幾個過程
（1）喃語期·語言基礎的建立。