買下大媽的氣球後，芙蕖審視了下大家昨晚加班加點做的展板。
太花哨了，實在是太花哨了！
昨天晚上，三個人，都太興奮。
興奮的情緒，反應在塗色上，展板上盡是大麵積的暖色調，把那僅有的，對八十年代家長來說十分不敏感的十二個字，襯托得更加隱晦不明。
好在芙蕖隨身帶了蠟筆和圖畫紙。
她拿出紅色的蠟筆，在白紙上寫了幾個大字：“氣球免費送！”，再將這張白紙，“啪”地粘在花花綠綠的展板上。
現在，“免費送”，便成了展板上最顯眼的字眼！
必須要先積聚人氣再說啊！
不管是八十年代還是什麼時候，還有什麼比能免費占點小便宜更能讓人趨之若鶩的？
舍不得氣球套不著孩子，不先出點血怎麼賺錢啊？
這一招，果然奏效。
很快，陳秀和芙蕖的攤位前，便圍滿了家長和孩子們。
見等著拿氣球的孩子，已經有差不多十來個，芙蕖站了起來，說道：“同學們，姐姐這裏的氣球，確實是不花錢的，但是呢，姐姐要和你們做一個遊戲。”
做遊戲，誰不愛啊，有能做遊戲，又能拿氣球，孩子們爆發出一陣歡呼。
家長們還沒見過這種又是免費送氣球，又是帶著孩子做遊戲的大冤種，都饒有興趣地在旁邊看著。
芙蕖掃視了一圈這些興奮的孩子們，問道：“你們都是幾年級的學生啊？”
孩子們七嘴八舌地回答著，大多數都是三到六年級的孩子。
看來一二年級的小豆丁，身體還比較弱，在寒冷的冬季，上午一般不會出門。
這些正是芙蕖她們的目標人群。
這個時候，應該輪到陳秀上場了。
作為主講老師，必須盡快與孩子們建立親和關係，取得孩子們的信任。
芙蕖指著一旁的陳秀，說道：“這位，是陳老師，以前是金鳳鄉小學的語文和數學老師。”
“陳老師現在要出題考考你們，如果回答正確，你們就可以免費挑選一個氣球了！”
陳秀心領神會，俯下身道：“咱們由小到大，排好隊，一個一個來，好不好？”
陳秀的氣質，端莊秀麗，說話溫柔動聽，特別那一口普通話，字正腔圓，超過了好多正規學校裏操夾生普通話的老師。
一開口，便博得了孩子和家長們的好感。
陳秀的話，如同施了魔法一般，原來鬧哄哄的孩子們，都乖乖地按照由小到大的順序排列起來。
陳秀於是俯下身子，挨個地出題考這些孩子們，按照年齡的大小，要麼是一道成語接龍，要麼是謎語，要麼是一道趣味數學題。
這些題目，當然會比學校的知識稍微難一點點，但是，這樣的形式，可比八十年代學校裏填鴨一般的教學方式有趣多了。
孩子們不管是能不能回答出正確的答案，能不能第一時間得到免費的氣球，都非常開心，沒有一個人願意離開。
對於那些回答不出問題的孩子，陳秀還耐心地蹲下身子，循序善誘地提示，直到孩子給出正確的答案。
陳秀的教學能力，已經通過這樣生動的小課堂，完美地展示在孩子和家長們的眼前。