一路狂奔，最終到達了實驗樓。
期間的同學們議論紛紛，這次可是連那些好學生也都跟著跑出來了，可謂是“革命的火種蔓延至全民心中，讓全體民眾紛紛投身於革命事業，為革命事業而奮鬥”。
就是不知道地理老師看見空蕩蕩的一個教室，教室裏一個學生都沒有的時候，她會是什麼樣的反應。
這次來到了“革命根據地——實驗樓”，又趕上了“革命事業有了新的進展——去辦公室找音樂老師的同學傳來了音樂老師在的消息”。
此話一出，全員沸騰，就等著音樂老師來“鞏固並領導革命成果進一步發展——給42班同學上音樂課”。
遠遠地就望見了，一個同學拉扯著音樂老師的衣服，快馬加鞭的朝這裏走來。
看到音樂老師“不負眾望所歸”時，42班的“革命軍”瞬間鬥誌滿滿，氣勢高昂，城樓上一陣歡呼。
隨著“革命軍領袖——音樂老師”的到來，“起義軍”有了精神支柱。
緊接著“起義軍”占領了“最高指揮中心”，領導人——音樂老師帶領著“42班起義軍”成功奪取了“起義軍最高指揮權”。
音樂老師一邊開門一邊問，“這一節不是地理來？你們地理老師還問我要了。”
聽聽，看看，真相一瞬間水落石出，去什麼沒用的音樂老師請假了，都是騙人的。
同學們急忙吵吵著辯證清白，“沒沒，地理老師沒來。”
“沒有啊，她沒來給我們上課。”
“不知道啊！我們找不到地理老師。”
42班同學們，在音樂老師打開教室門的一瞬間，如潮水般洶湧，奔騰而起，烏壓壓的一群人繞過音樂老師蜂擁而上。
甚至於音樂老師還往前踉蹌了幾步，給這一群人騰開了地方，以前需要五分鍾進教室的磨磨蹭蹭的學生，此刻是三秒鍾就湧了進去。
音樂課的教室是一個比較空曠的，事實上它是比一般的教室要小的，因為教學樓的教室雖然比實驗樓的大，但裏麵的書桌和講台就占了不小的一部分，再加上學生的人數比較多，教室就不顯得大了。
而音樂課的教室，就一個鋼琴(也不知道放了多久)和一個多媒體，除此之外沒了。
椅子的話，就是教室後麵堆放著的一群七彩斑斕的箱子，不大，那個時候，也就在剛到賀炎他們大腿處，高寬的差距大約在一半左右。
一群人急忙地搶著搬箱子，然後挨個按照坐標係的方式坐下。
音樂課的書是循環利用的，所以是每次上音樂課的時候，音樂老師把書發下來，等下課的時候再收回去，這可就給了某些個“極度有個性”的同學們釋放自己的機會。
好端端的音樂書，從被某啃過的封麵開始就透露著一種讓人不言而喻的危機感。
果然，從打開第一頁開始：我叫李長明，加個好友××××××××××
帥鍋鍋白玉盛到此一遊
38班葉明德，在線找一個會玩遊戲的，有意私聊××××××××××
2016年簽到，楊成榮
2016.8.12簽到，石金凱