但是那一天，可能是趙暉趴桌子上寫小說的樣子太像睡覺了，其實那個時候老師們還沒有徹底放棄差學生，能說的就盡量勸兩句，於是趙暉寫小說的模樣給數學老師看見了，而趙輝雖說是坐在教室倒數第二排，靠牆的位置，但前麵的人能用來遮擋老師視線的，最多也就往前麵數的前兩排而已，而且前排的同學還不是兩個人肩並肩緊緊地貼在一起，因此數學老師能通過縫隙看見趙暉在做什麼。
但是賀炎是比較挺直腰板的，而且為了以防萬一被數學老師抓包，還時不時的輕微地抬一下頭，鎮定自若地看數學老師兩眼，順便再把目光移到黑板上，然後再低頭裝作認真學習認真思考的模樣，手裏再寫著什麼，這就是上課認真學習的態度，其實賀炎是在底下偷摸著寫小說。
但是數學老師氣勢洶洶的殺下來時，賀炎卻是無論如何也想不到的。
當數學老師大步流星的走下來的時候，賀炎的視線一下子暗了下來，整個人一瞬間都傻了，愣在原地不知所措，整個人後背發涼嗖嗖的，冷汗如雨般宣泄，全身上下隻覺得一陣徹骨的寒意，同時心跳驟然加速，呼吸也亂了分寸，那一瞬間，賀炎隻覺得：完了！
賀炎的大腦一瞬間宕機，還以為自己寫小說給數學老師抓包了，結果自己的視線隻是暗了一下，下一刻，數學老師就徑直從賀炎身邊走過去了，連看都沒看賀炎一眼，似乎是不知道賀炎在寫小說。
因此數學老師都不曾理會賀言，直接越過去，從最後一排的兩個同學身後繞過去，向趙暉的那邊胸有成竹地殺了過去。
當數學老師走到賀炎身後，也就是走到了最後兩排同學身後的那個瞬間，賀炎趕忙不動聲色地把寫小說的紙壓在了數學書底下，然後又裝作嗓音不舒服地朝著左手邊輕輕咳嗽了一下，試圖提醒一下正在一心專注於創作的趙暉，但還是於事無補，在趙暉還沒來得及反應的瞬間，數學老師依然兵臨城下，頃刻間城門大開，邊關失手，最終的結果還是給數學老師抓住了。
數學老師揚起大手，一把奪過趙暉手底下壓著的紙，迅速在紙上掃視了一遍，然後質問道：“你載似（方言，這是）在做甚咧？昂？”
說著順手賞了趙暉倆瓜子。
“你載（方言，這）寫的是甚咧？我數學課上就是讓你做這個的？啊？你載似賊（方言，這是在）做甚咧？”說著又自上而下地在紙上掃視了幾遍，同時繼續質問，“縮話呀（方言，讓某人說話的意思）！你載（這）寫的似（是）甚咧？”
說完，又是兩顆爆炒瓜子的賞賜，然後數學老師連人帶紙一起擄走了，人是數學老師本人，紙是趙暉寫小說的紙，隻是破天荒的，下課後，數學老師居然沒有把叫趙暉叫到辦公室裏，進行來自於靈魂深處的摧殘。
要知道， 43班的同學們不怕數學老師上課懟天罵地，也不怕數學老師上課叫起誰來指名道姓地罵上一節課，就怕數學老師叫人下課後去辦公室，那可就是真的生死由命，富貴在天了，是真真正正的我命由我也不由天，由數學老師，生殺予奪，皆在數學老師一念之間，因為43班的數學老師，掌握著學生們的生殺大權。