鑒於日常工作中存在這樣那樣的問題，我梳理了一下，報領導安排下一步工作重點就是促進管理製度建設，以便在師生互動中共同進步。
熄燈後宿舍管理的四大難事
寢室熄燈後，許多小問題，
天天複演繹，大致分四類。
一類隻為嘴，吃喝買一堆，
次日打開門，滿地是垃圾。
二類玩手機，上網進遊戲，
亮著微弱光，久久不入睡。
三類夜貓子，大話天下事，
廁所也一起，湊場說笑會。
四類想學習，加班也不累，
嘀咕討論題，同學難歇息。
寢室大集體，製度不能違，
師生齊努力，和諧我和你。
關於我校宿舍管理的思考
一、結合開學觀察，班主任交流，學校實際，提幾條建議，以便形成管理方案，達成共識確保實施，形成合力，取得成效。
1、該形成統一的就寢熄燈製度，迫使每個學生熄燈前抓緊時間，杜絕拖拖拉拉，遲遲不上床就寢，影響他人。
2 、推出衛生、整理、室內布置樣板寢室，其餘寢室參觀學習，推出就寢快靜齊目標工程。召開班主任會，達成共識，落實紀律衛生整理等等方麵量化評分細則，成立宿管會每日安排值日代表值日。
3、隨手關燈，關水龍頭，上廁所洗澡關門不反鎖門。
4、門口走廊、樓梯、洗漱間輪流公共值日，培養學生自立、自強、自理意識，促進良好習慣的養成。
5、愛護公物，不到處亂寫亂畫，不到沒有啟用的樓層上廁所，輕手開關門不踢門，損壞公物照價賠償。
6、履行書麵請假手續，班主任簽字為準。
7、利用黑板報、牆報、廣播、讀報、晨會等多渠道，多形式，宣傳宿舍管理製度，好壞情況及時通報公示，向住宿生發放《住宿生管理方案》。
二、值得商議解決的幾個問題：
1、有的班主任可能會說：我班住宿生多，別班住宿生少，怎麼能形成統一的標準呢？有的寢室住宿生多達10人，有的隻有7人，還有個別的老是違反紀律，怎樣衡量好壞？
2、對於誤報瞞報責任如何界定。例如有的同學踢門，報別班同學名字。本來某某學生出去玩，別的同學幫他交了請假條，責任承擔問題，所以要以班主任簽字為準。
3、公共空間的衛生、設施過失責任難定。有的同學半夜亂扔東西到樓下，而他們都不承認。下課來把水龍頭打開忘記關，當時隻有他一個人在場，而他卻說：“我來的時候就是這樣”。我認為他也有責任，應該履行作為集體一員的義務，就算他人沒關，你不關，也得扣分。
4、統一熄燈後，私自開小電筒，影響他人入眠，怎樣處理？
三、具體操作
學校宿舍管理日誌（附有草圖）
日期： 值日老師： 學生代表：
畫表格：按“寢室”號為豎列，分別按201、202一直到311、312
設“欄目”為橫行：就寢到位方麵（10分）、和諧相處方麵（20分）、節約水電愛護公物方麵（20分）、就寢紀律衛生方麵（30分）、衣物擺放方麵（20分）、合計得分
下麵留空間為“重要事情記載”
最下麵是醒目的“評分標準”：1、不按規定到指定寢室就寢，沒有書麵請假手續離校每人次扣1分。2、進廁所、洗澡間反鎖門，導致他人無法正常進入的每人次扣1分。3、不愛好公物、浪費水電的，每人次扣2分。4、就寢熄燈到第二天起床，拖拖拉拉洗衣、說話違紀的每人次扣1分。5、亂潑水、亂扔垃圾酌情扣1—5分，6衣物不按標準折疊擺放扣1—5分
這樣，我就可以轉變職能，轉移工作重點，用公平公正評分，促進師生互動，調動相關師生的積極性、主動性、創造性，參與創建和諧寢室集體大家庭。就拿寢室內務整理來說吧：
有的寢室
有的寢室很耀眼，處處似景人流連，
注重形象很美觀，總評分數多一點。
有的寢室亂得很，值日隻是在敷衍，
被子折疊像蛋卷，分數多少扣一點。
有的似乎能力限，尋找不到加分點，
漏洞總是有一點，不加不減在中間。
抓兩頭，促中間，希望師生齊抓管，
珍惜生活好條件，寢室變成美家園。
（長此以往，整體推進：
平時老師強調多，寢室同學配合多，
班級管理得分多，否則就會扣分多）