正如一句歌詞：今天的你我，怎樣重複昨天的故事。
照例是要求學生填寫個人信息。我在小黑板上寫了通知，搬張桌子在樓道口，要求學生做到按規定安排的寢室填寫姓名、畢業學校、家庭住址、家長姓名、聯係電話。也許是有的學生年齡過小，沒有填寫習慣，也許是許多學生認為沒有必要登記。學生參與的積極性不夠高，有的寢室一個都沒有填。我一個人又忙不過來，隻好能填多少是多少。今後學校會作統一登記，隻是我當家長的麵登記，可信度高，不然有的調皮生亂報號碼或提供虛假信息，老師也拿他沒辦法。
本期的學生情況較複雜，感到有明顯壓力，年齡小的從小學四五六年級，大的到初中七八九年級，生源分別來自各鎮、辦事處，原來做招生宣傳的時候，是要包接包送的，學校決策者花很大精力作學生人頭工作，為的是讓學校越來越興旺，有人氣。我從心底對自己說：要麵向全體學生，善待每一個學生。學生人數比上半年明顯增多了，從202一直安排到了406。
作為學校宿舍管理員，我有責任和大家一道構建宿管體係，打造住宿生精神文化家園，設立警戒線，搭建安全網。把學生看重些，用最大的誠意，盡最大的耐心，多作貼心育人服務，樹精心化管理育人形象，教育學生正確處理好個人與個人、個人與集體的關係，以飽滿的熱情投入到工作中，多交流溝通，拉近與學生的距離。
學校成立網站，我想開辟專門的宿管專欄，宣傳學校好的做法，總結成功經驗，共同構建和諧校園。
建議學校開一個專門的《寢室住宿生生活指導會》，以便學生迅速走上正軌，適應這裏的生活。擬好一份發言稿：
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！今天我們都滿懷愉悅的心情濟濟一堂，召開專門的《寢室工作推進會》。首先，請讓我對關心同學成長、辛勤耕耘在三尺講台的老師道一聲：老師，你們辛苦了！對上半年入住過寢室的同學們說一聲：歡迎你們重新回來！對新入住我們寢室的同學說一聲：歡迎你們成為新主人！
我發言的題目叫《居寢常十問 共築溫馨家》，希望通過我的規範性宣傳指導，師生們珍惜共處的美好時光，開心過好每一天。
發言之前，先讓大家看一樣東西（展示洗澡時損壞的花灑）。對，洗澡室裏的花灑。一個個花灑，它們本該連接在洗澡的管子上，發揮它們的作用，可是它們生病了，毀壞了，無法為我們工作了，服務了，還有很多很多，三四十個，假如每個10元，大家可以算一算，值多少錢。
上半年， 我們原七八年級同學放假前的一個晚上， 我徹夜未眠。麵對著三四十個損壞的花灑（蓮蓬頭），我想做一件小製作，警示同學們要愛惜我們共同的花灑，曾想把它們製成一棵樹的樣子， 取名叫“哭泣的樹”， 把它們設計成一盆花的樣子， 叫“哭泣的花”， 可是擺在我的房間裏，大家一般看不到， 最後設計成這樣， 取名叫做“多功能愛心架”，今後大家的衣物掉在地上，我可以掛在上麵，方便大家認領。有時刮風下雨，我可以把通報的小黑板掛在上麵， 請大家平時多關注一下，以免造成衣物遺失，給大家帶來麻煩。
下麵我就逐條解釋一下哪十問：
1問：我按規定起床就寢了嗎？
按時起床，按時就寢是學校對住宿生的統一要求，宜前不宜拖拖拉拉。如果起床拖拖拉拉，影響寢室衛生的打掃，衣物的整理，影響履行公共值日的職責。就寢前拖拖拉拉，影響集體的安寧。有的同學就寢前買過多食品，不吃饞得睡不著，吃了撐得睡不著，不上廁所憋得睡不著，不說話悶得睡不著；有的就寢前太興奮，東遊西逛，到處串串門聊聊天；有的沉迷玩手機、看書，耽擱洗漱時間，使寢室遲遲靜不下來。希望大家就寢前抓緊點，這裏著重強調一下。
2問：我及時整理好自己衣物了嗎？
學校確立了三級值日管理製度，對寢室的紀律、衛生、內務整理進行量化評分，不按規定擺放折疊的要扣相應的分數。請大家注意自己的衣物整理。