葛耀飛騎著摩托車載著田上美來到了學校。葛老師支起了摩托車，一邊拔車鑰匙，一邊向前走去，田上美緊隨其後。剛進到會議中心，就發覺會場的氣氛有不對勁！哎，怎麼這麼嚴肅啊！一個個緊繃著臉。前麵一排都是大小領導，一回頭，高校長端坐在主席台上，正低頭看著稿件，正醞釀著什麼呢！
田上美跑到後麵找左麗雲了。葛老師一抬腿，走到了第二個台階上。剛要往上邁步，隻聽得一個熟悉而又陌生的聲音叫道：“葛老師，你來了？”葛老師定睛一瞧，哎呀！這不是看大門的老張嗎？他剛搬走幾個月，這怎麼又回來了？
老張站起了身，好像看穿了葛老師的心思，說道：“葛老師，轉眼幾年不見了，多蒙高校長抬愛，我又回來看大門了。咱們又可以一起玩牌了！”
葛老師一愣，“幾年？”
老張接過話頭，“可不是唄！日子過得太快了，我這一走就是四年啊！對了，葛老師你現在過得可好？”
“挺好！挺好！”葛老師機械地回答著，然後揮手道別向前走去。走到了最後一排，他一抬眼，看見了昔日一個宿舍的孫家軍老師。“我剛聽小潘說，你也調回來了？”
小孫高興地說：“是啊！是啊！還是和哥們弟兄在一起好啊！”說罷和葛老師擁抱了一下。
葛老師心裏也不是個滋味，在一起的時候吧，想到了要鵬程萬裏！等到出去以後，才發現原來在一起時候是多麼值得留戀和向往！“好啊，回來就好！”說著坐到了小孫的身邊。
“我坐到這兒就是想等著和你說說話兒！”小孫說。
葛老師也沒弄明白他說的“我坐到這兒”是什麼意思，也沒多想，氷和他小聲地攀談起來。但說著說著，就覺得眼前這個小孫不是以前的小孫了。說話的口氣也大，儼然成了一位學校的管理者和領導者。
一會兒，潘長林快步走進了會議中心，向高校長說道：“高校長，人都通知到了，都到齊了吧？”說罷，走到葛老師身邊坐了下來。
高校長看了看表，說道：“各位教研組長，請點一下人數！”說著，就開始問道：
“一二年級？”
“齊了！”
“三年級？”
“齊了！”
“四年級？”
“齊了！”
“五年級？”
“齊了！”
“科技組？”
“齊了！”
“音樂組？”
“齊了！”
“體育組？”
“到了！”
“美術組？”
“齊了！”
“微機組？”
“齊了”
“教導處？”
“齊了！”
“好，現在咱們開會！”高校長嗯了幾聲，示意說話的老師認真聽。“各位老師，今天是星期天，為佳篤信琦把各位召集起來呢？目的就是要向大家迅速通告一下市教體局的一項重要文件，因為文件涉及到每位同誌的切身利益，所以就把大家召集到一起了。咱們小學這次和中學分別傳達。在傳達之前，先向大家介紹兩位新來的領導，但是他倆咱們大家也是很熟悉的，一位是來處臨海市八中的副校長兼團支部書記孫家軍同誌，一位是來自臨海市文化路小學少先隊大隊輔導員、少工委主任的潘長林同誌！大家歡迎！”
葛老師一愣，驚訝地看著身旁的這兩位“宿友”，“不簡單哪！這真是土別三日，當刮目相看啊！”葛老師讚道。這二人卻隻是微微一笑。
高校長接著說：“這兩位領導又回到咱們學校來呢，等於又回到了娘家！我希望他們兩位在今後的工作中再接再厲，為本校作出更大的貢獻！他們的職務是這樣安排的，孫家軍同誌擔任本校的副校長，而潘長林老師則擔任團支部書記。好，下麵開會！”
高校長掃視了大家一眼，拿起水杯，喝了一口水，又接著說道：“各位老師，前些年，我年年都說咱們的生存危機狀況，現在危機終於來了。我給大家念念。題目是《關於作好素質教育工作和教師分流轉崗的工作安排》。前麵的冒兒我就不念了,我念一下正文。
‘隨著我市計劃生育工作的有序開展，近十年來，我市人口出生率連續下降，由此，帶給各級種類學校的是正反兩方麵的影響。