一方麵，由於學生人數的不斷減少，報考大學由原來的千軍萬馬過獨木橋，變成了數家大學爭著錄取一名學生的現象。考大學已不再用激烈的競爭就可以達到的目標，這與國外的招生情況也相差無幾，這給我們進行素質教育帶來了千載難逢的良好機遇。下一部的工作就是要在小班型、分學科、分愛好、分專業的基礎上，認真落實素質教育的各項要示，按市教體局《素質教育二十準和二十不準》的要求，認真貫徹落實各項措施，嚴防死堵體罰和變相體罰等種類有損學生身心健康的教學事故，嚴格遵照《師德規範》的要求進行教學活動。
另一方麵，由於生源人數減少，學校收縮，小班型的班級也無法維持的狀況下，市教體局麵向未來，對老師的未來作出了分流分崗的決定。凡是在職的教職員工，能夠自願分流分崗的，三年內工資標準仍按教師的待遇分拔。三年後分流到社會去的，由市財政提供一次性的補助，補助標準由工作時間和職稱決定；對三年後願意回到學校的，由學校安排相應的工作。不願意分流到社會去的，仍願在學校工作的，由學校安排工作。’具體的分流補助標準，張貼在學校的大廳告示板上，散會後可以去看看。
‘希望各級種類學校統一認識，充分發揮自身的人才和資源優勢，確保在體製變革之的素質教育得以有序開展，共同營造一個新世紀的和諧社會！
臨海市教體局
2007年4月”
高校長剛一讀完，葛老師的心裏就“騰”地跳了一下，呀！怎麼到了2007年了？剛才不還是在2003年嗎？但是大家的表情卻都十分平靜，好像誰都沒有覺察到時間的變化。他轉念一想，可能是高校長念錯了？
高校長抬眼看了一下，又接著說：“下麵，我們各位老師就回到辦公室，以教研組為單位一，分級進行討論交流，然後反願意分流人員的名單上報到學校。各位主任有沒有事？好，散會！”
各位老師陸續出了會議中心，來到了教研組。小孫和小潘都到了高校長的辦公室，等等著安排辦公室。葛老師來到了辦公室和大家討論起來。
“說起前些年來，我們累死累活地幹，工資剛一漲點，現在又麵臨著分流。想一輩子工作不變，捧個鐵飯碗是不可能了。”
“現在是形勢所逼，不改革也不成了。總不能沒有學生了，學校裏還養著一堆人吧！”
“我們每個人都存在著社會上的優勝劣汰，除了退休的，咱們這些年輕人在學校裏都呆不長。”
葛老師一聽，討論地挺熱鬧，說道：“這幾年這些政策風在咱們的耳邊直吹，現在也不驚奇了。現在既然正式下文了，就好像一快大石頭落了地，就不用擔心了。還是魯迅說的好‘世上本沒有路，走的人多了，便有了路。’大家來報名吧！誰要先離開學校？”
大家聽了都沒音了。
葛老師望了望大夥，說：“如果大家沒有自願的，我就交上空表格了。不過，好好琢磨一下，選擇一個最好的生存方式。”
“我報名！”
大家聽了都尋聲望去，原來是鍾老師說的。
“你怎麼了鍾老師？”葛老師問道。
“我呀！都一把年紀了，今年都57歲了，可我還得在一線上教學。我這眼也花了，腦子也不靈了，身上也長病了。這不幹不行，幹也不行。正好有這政策，我報個名，等三年後，我也退休了，這不是成全我了嗎？”
“你今年57了？我記得你今年54虛歲吧！”葛老師有點奇怪。
“我雖然上了年紀，可自己的年齡還是記得的。是你小日子過得太滋潤了，不願意變老吧！”鍾老師微笑著說。
“不是――”葛老師還想反駁，但還是想成全鍾老師，所以就痛快地把表格遞給了鍾老師簽上了字。
最終學校裏還有教導處的遲老師、英語組的付老師都以歲數快退休而成了這一政策的受益者。除個別的老師有所調整外，其餘老師還是按部就班地上班。
起點中文網www.qidian.com歡迎廣大書友光臨閱讀，最新、最快、最火的連載作品盡在起點原創！