花容從包裏掏出兩千塊錢。
趙老二結巴，“這、這麼多？”
“以前是我能力不夠。這兩千塊你拿去給學校添置些運動器材，籃球、乒乓球、羽毛球什麼的。”
“學習的目的不隻是成績，考大學固然是一個出路，最根本的還是讓人明理、少被人騙。”
“除了讀書，出路還有很多，萬一裏頭就有搞體育的苗子呢？體育特長生，或者以後有機會上體校、當做運動員選拔走也不錯。”
“另一部分錢你看看學校還需要添置什麼、或者給房子加固。裏麵有這麼多孩子，房子質量一定要好，有問題一定要修。”
“再剩下的，當做以後期末考試前十名的獎金吧，金額你自己定。”
趙老二進了死胡同，高考恢複他知道的就是大夥兒悶頭高考，小孩子什麼都幹不了隻能學習。
而且村裏位於山中，比較封閉，趙老二接觸的人也比較少。
才悶頭紮進怎麼提高自己的教學水平跟學生成績上。
其實都是對的，能好好學肯定比不管、不作為要好。
但她覺得學習也是一種天賦，跟三百六十行一樣都算天賦。
牛不喝水強按頭，也許這樣的孩子將來也能有高中、有大學讀。
也可能泯滅了這個人真正的天賦和強項。
隻是濟慈山這種條件，開發天賦比學習代價還高，其他資源匱乏的地區也同樣。
花容隻是看多了後來學習上是學霸，工作後泯然眾人甚至混得不好的例子。
以及學習一般，個人能力和交際能力很強，如魚得水、飛黃騰達的。
叫趙老二不要過於焦慮，把這些孩子們的未來的責任，都攬在自己身上。
他們是他重新麵對生活的希望，不是枷鎖。
花容能說的都說了，趙老二能不能想通她也沒辦法。
下課鈴響了，孩子們跑回教室拿上書本自動放學。
還有的想來敲門告訴老師放學了，看見有其他人又不敢敲。
趙老二揮揮手，表示自己知道了，叫她也趕緊回家去。
花容跟花曉在這住了一晚上，基本一晚上都在看病。
轉天就下山再坐火車去燕京。
火車站。
下了火車花曉就東看西看，要不是花容拉著她能撞別人身上。
“你在看什……哎！”
花曉突然跑出去，明明剛才還說行李帶太多了，拿著累，這會兒提著跑得飛快。
然後花容就看見不遠處來接花曉的陸勁鬆。
花容：“……”
嘖！
有點羨慕。
嗯，不僅是一點點。
陸勁鬆邁開大步也緊走幾步。
“慢點，別跑。”
“你傷好了嗎，我怕你跑。”
陸勁鬆揉揉她的頭，“我跑什麼，又不跟你似的，已經在眼前了，還著急得要跑，跟飛飛一樣。”
飛飛被陸勁鬆收養了。
雖然母親還有哥哥嫂子覺得他還沒結婚就收養一孩子，不大好，哥哥也提出要不他們收養。
但飛飛更認他。
陸勁鬆也不覺得會有多大影響。
跟花曉確定關係時，也提出過飛飛的存在。
他不可能因為自己要結婚就把拋棄那個孩子。
花曉清楚飛飛的來曆，她願意試著接受飛飛，也讓飛飛接受她。
哪怕知道有難度。