起初她並未申報留學，因為一位同事臨時放棄名額，她被推舉參加，附帶條件是不能耽誤教課。在有限的時間內，錢瑗積極準備，在英國文化委員會舉行的公開考試中，錢瑗以優異的成績順利通過。
一個曾參與組織選拔的英國人，在認識錢瑗後，很興奮地告訴她，公開選拔考試的卷子是在英國評判的，因為錢瑗的成績特別優異，他們都記住了她的名字。
相似的一幕，曾在當年參加英國庚款留學的錢鍾書身上上演。
縱然，錢瑗有強大的基因做底子，也和她後天的努力不無關係。
在英國留學期間的錢瑗，頗有其父風格。她嗜讀，好學，重實學，不求學位，學到了更多自己需要和喜歡的課
程，為她從事教學和教學研究打下深厚的學業基礎。1980年錢瑗留學歸來，1986年晉升教授。
1987年，北師大外文係與英國文化委員會合作建立中英英語教學項目，錢瑗負責這個項目。英國方麵派來的專家英語水平很一般，不能勝任北師大英語研究生的要求，錢瑗對此很不滿意，向英方管理層提出意見。英國大使安排晚宴向她鄭重道歉，並請她擬定計劃和要求。錢瑗胸有成竹，回答得頭頭是道，英國大使人員聽了頻頻稱許。
沒有誰會特別幸運，每份成功的背後都有勤奮和努力在做巨大支撐。
一天，英國文化委員會的一位監管人蒞臨北師大考察合作項目，錢瑗負責接洽。據說，這位監管人已經視察過許多中國大學，恃才傲物，如刺蝟一樣紮人。所以北師大的英國專家趕緊提前給錢瑗“打預防針”，說監管人的苛刻嚴厲是針對他們來的，讓錢瑗無須介意。
豈料，這位“刺蝟欽差”和錢瑗交談之後，態度一百八十度大逆轉，和氣至極，滿意至極，他說：“全中國就是北師大一所學校把這個合作項目辦成功了！”並不無慨歎，“你們中國人太浪費，有了好成績，不知推廣。”
由於錢瑗的認真負責，這項工作成績斐然，五年中培養研究生和助教班學生九十餘名，北師大的英語語言與教學，在這個項目的基礎上，蓬蓬
勃勃地發展起來。為此，錢瑗獲得北師大的特別嘉獎。
錢瑗還是一位好老師，她心裏有學生，學生的大事小事，在她這裏絕不推諉延宕，不管任何時候。她每天上完課擠公交車回家，中途還得換乘，到家已是很晚，精疲力竭了。可是往往未及休息片刻，就有學生打來電話，就生活瑣事、感情上的事情，或者學習上遇到的難題，向錢瑗老師傾訴、彙報和請教。錢瑗老師從不厭倦，耐心細致地就學生的問題一一解答。所以，學生們都喜歡他們的錢瑗老師，喜歡和她交流心裏的困惑和悄悄話。有個一向在家長麵前表現叛逆的學生說：“假如我媽能像錢瑗老師這樣，我就服她了。”
錢瑗兢兢業業做好分內事，旁人認為的“分外之事”她也都負責擔當。外文係資料室一個姓翁的同誌平時勤奮自學，常抽時間旁聽大學課程，學習有些吃力，錢瑗知道後，便主動為他批改作業，指導他有效讀書，連續幾年，從不間斷。在她的熱心幫助下，這位有誌青年考上了研究生。
錢瑗不僅在生活上給學生以關懷，在教學上也是精耕細作，精益求精。
1981年她留學回來不久，就在北師大新開了英語文體學課程。文體學是一門繁重而枯燥的課，在國內屬於陌生領域，對學生來說不易掌握。她就認真鑽研教材教法，獨辟蹊徑，采用例句來解釋各種疑
難問題。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”因為錢瑗博覽群書，很多優秀的英國文學作品，為她選擇例句提供了豐富的資料。她摘取的例句生活化、趣味化，讓枯燥難懂的文體學課程變得生動有趣，學生格外青睞。
學生學得盡心，錢瑗備課就更加盡力，夜深了，她這隻勤勞的小蜜蜂還在書裏尋章摘句，認真準備課程。
她在業餘時間編寫的《實用英語文體學》教材，係統性強，實例豐富，成為國內這類教材的首選之本。
“她的文體學教科書科學性、實用性強，是我所看到的此類教材中編寫得最好的，……從她對文體學的獨特見解可以看出她的治學態度，由於有深入的研究，所以能夠挑戰權威。”——北京外國語大學英語學院教授、博士生導師吳冰給這本文體學教科書以極高的評價。
強將手下無弱兵。錢瑗教出的畢業生，步入社會後專業技能強，廣受好評，他們向錢瑗老師報喜。錢瑗把這些喜事向爸媽彙報，爸爸媽媽也跟著她高興。
接受好的教育，踐行好的教育，一以貫之，務實肯幹。錢瑗把“教師尖兵”這項事業做到了極致。