第二十五章 陌生
暑假的時候，爸爸的一位親戚來家裏，他在市裏的一所高中教書，建議夏桐去他的學校上高三，說那裏老師比較好，對高考有好處。爸爸詢問夏桐的意見，夏桐想了幾天，她本來不想轉學的，因為她是個適應能力比較差的人，已經高三了，再去一個新的環境，怕是要適應很久，會不會影響學習？夏桐不喜歡改變原本的生活，可是想到在那個學校，她很容易想起陳然來，於是，在親戚多次勸說下，她同意轉學。
九月份開學爸爸就把她送到新的學校，安排好夏桐，又給親戚交代了又交代讓多照顧夏桐，親戚也很熱情地答應著，還把夏桐分到了高三理科重點班，那個學校一個年級有十個班，理科有兩個重點班。
那一天，親戚把她領到班裏介紹給班主任時，剛好教室最後一排靠近門口的地方有個空位，班主任就讓她坐在那裏。
陌生的教室，陌生的同學，陌生的老師，讓夏桐感到好像在做夢一樣不真實。班主任是個中年婦女，親戚走後，她對夏桐不冷不熱的，直到畢業那天，夏桐似乎都沒和她近距離接觸，因為她總在教室最前麵的地方，而夏桐永遠在教室最後麵的地方。而且她喜歡和男生交流，不怎麼理女生，這是後來夏桐聽宿舍同學說的，說郝老師見了男生喜眉笑眼的，見了女生就像欠了她錢一樣，後來夏桐觀察的確是這樣。
這個班級學生很多，教室坐得滿滿的，最後一排是靠牆的位置，有的同學坐下可以靠著牆聽講，看著蠻舒服。
夏桐在最後一排最邊上靠近門的地方，以至於她常常覺得可以隨時走出教室，老師都不會發現，也常常讓她覺得她不屬於這裏，可以隨時離開，誰也不會在意，就像她沒來過一樣。夏桐覺得自己特別渺小，渺小的可以藏在塵埃裏，也不會被發現，在這個班裏她就是這樣若有若無的存在。
她的同桌坐著一個男生，好像也是才轉來的，隔壁桌子坐著一個男生和一個女生，兩人都帶著眼鏡，文縐縐的樣子，而且時間長了，夏桐發覺他們長得很像。班裏有兩個人和夏桐認識，一個男生高爍和一個女生胡珊珊，他們倆是夏桐的初中同學，不同班但都認識。當然他們都是學習很好的學生，初中就在重點班，夏桐在普通班，她就是這麼平凡普通，初中就學習一般。她的輝煌時代在小學，那時候每次考試都是第一，和方舞都學得好，語文數學都學得特別好，到了初中，遇到一個不靠譜的班主任兼數學老師，數學便不好了，直到高二一直差勁。胡珊珊和夏桐在同一間宿舍，她對夏桐挺照顧的，像個大姐姐，性格也很爽朗，品學兼優。
這裏的老師講課特別快，常常老師都講完了，夏桐還沒反應過來，除了語文。到了高三，文理分科，理科學物理化學不學政治曆史，文科學政治曆史不學物理化學。文科不會還可以多用功死記硬背，理科不會就很難進步。夏桐的數學學得最差，那些函數和幾何真是它們認識夏桐，夏桐不認識他們。她坐在最後一排，即使認真地聽，有時也跟不上老師的節奏，這裏的老師和夏桐以前的老師不一樣，他們上完課就走，不怎麼和同學互動，現在覺得胡老師真是很親切。
班裏的同學學習都很好，就算最差的也是年級排前麵的，所以每個人都很厲害，自學能力很強。都不用想，夏桐肯定是最差的那個，多年後夏桐覺得不該去那個班，在那裏讓她變得更加自卑。
班裏的同學都還不錯，那個和她同坐的男生個子挺高的，不過也不怎麼愛說話。有時老師講得快夏桐筆記沒及時記上，他便讓她看一下他的，有時他們會用一張卷子，因為有時發到後麵就沒有了。夏桐平時也不說話，下課從不走動，胡珊珊有時會過來坐坐，但大多數時候，她在座位上和周圍人討論解題方法。
這個教室一麵是牆，一麵是窗戶，隻有靠牆這邊出門有過道，過道那邊又是教室，過道裏也不明亮，所以真是名副其實，符合它的名字:過道，真的隻是人經過的地方，從沒人在那裏多逗留。