“注意點，看你得意的樣子。”旁邊的邴原連忙拉住國淵。
被邴原一提醒，國淵也不好意思了，連忙道：“抱歉諸位，是國淵孟浪了，還請諸位包涵。”
眾人當然是哈哈大笑道無妨，漢時的風氣本來就開放，相對於明清的那種思想禁錮不知要好多少倍。
這時賈詡回過味來道：“主公，你先前說商人重利益這是他們的固有缺點，那這個缺點該如何彌補？”賈詡把問題問到了點子上。
“這個就要看在座的各位官員的能力了，我們有行政的權利，我們可以立些規定引導商人，也可以靜止他們在一些重要領域經商，而這些重要領域就是關乎我們幽州命脈的地方，比如說糧食、鹽、鐵、軍馬等，可有一點我也要強調，在這些領域我們也不是說對商人完全禁止，我們要控製大部分的市場，我們要掌握七成以上，具體情況你們具體商議一下，在由我批示。”我又拿出了解決方法。
“內政方麵的事情講好了，我們來講一下教育和技術研發的問題，技術研發，這又是一個新詞，舉個例子，從青銅器到鐵器這就是技術研發，技術研發就是研究出新的工藝，製造出新的物品。明白了嗎？”我又帶著大家進入了新的討論項目。
在座的都是聰明人，聽了我的解釋之後都點頭表示明白，不過他們想不通的是我怎麼會有這麼多奇怪的思想這麼多奇怪的新詞，可反過來他們又不得不佩服我，原因很簡單我講得有道理，對這個社會有好處，使他們長了見識。
看他們都明白了我接著道：“教育，我已經辦了兩所學校了，從今天起在薊縣新建兩座學院，待完工後遼西的學院就辦搬這裏來，還有以後辦學的範圍也要推廣，以後我們幽州有能力了就多辦幾所學院爭取每個十歲左右的孩子都能上學，讓我們治下的臣民都認識字，你們想想我們貼出去的告示榜文，百姓根本看不懂，這對我們是多大的諷刺。而且我們的教學觀點和方向都要改變，王烈你負責的就是教育一塊，所以今天你要給我聽仔細了。”我故意提醒了一下王烈。
“恩。”王烈答了一聲並點了點頭表示明白。
我接著說道：“以後各個府衙的分工要明確，這是我對給位的執政要求，這也導致學院要培養相應的人才，比方說邴原他主管農業方麵的事情，那他總要有相關的農業知識吧。所以以後學院要給我培養出有相關知識的管理人才，還有在座的諸位也去學習一下你們的相關知識，孔子說‘三人行必有我師’所以希望大家放下身段去問問那些商人工匠和普通百姓，有些他們知道的東西是你們所不知道的。剛才講到學院要培養有相關知識的人才不過我知道現在學院裏還沒有這樣的老師，包括王烈你也有不足的地方，所以現階段對教育方麵的要求是盡快組織起一定的師資力量，這裏我要求在座的諸位也盡可能幫幫彥方（王烈的表字）。另外剛才提到技術研發，這個事情周老你手下的工匠和技術學院的學生要多下點功夫，學院不僅是一個學習的地方也是一個技術研發的平台，有什麼需要的盡管跟我說，我來給你辦，至於搞哪方麵的研發由你們自己決定，不過我這裏也有一些想法，比方說煉鐵，現在我們可以煉出镔鐵，那你們就應該試著去想怎麼樣煉出更多的镔鐵，能不能煉出比镔鐵更好的鐵；還有就是軍中的弩，弩上箭太慢，我希望你們能創出一種新的弩上箭速度加快。實際上我們生活中也有很多事物可以改進。以後對那些發明物件的人官府要有獎勵，這個就由管寧你帶人定個製度，由我批示。好了大家都明白了嗎？”
“是。”眾人齊聲應道。
“那好，我們進入下一個議題。”
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