菊花盛開的季節
不知是否與名字有關，萬花叢中，我唯對菊情有獨鍾。每當菊花爛漫時，我的閨房便成了菊的世界。
又是一年菊好時，我成了一名“孩子王”。懷著滿腔熱情，我來到一所偏僻的鄉村中學。
上任伊始，班主任向我詳細介紹了班級情況，末了還特意提醒，你是個新教師，又是個女孩子，學生可能會搞些惡作劇，你隻要把幾個為首的學生製服了，一切問題就迎刃而解了。
剛剛轉變角色的我，自然知道學生的那點心思，也知道第一印象的重要。於是我對著鏡子，把第一堂課的教學內容練習了N遍，又把可能出現的情況和應對的措施考慮了N遍，這才信心十足的走進課堂。
我的開場白是這樣的，同學們，昨天的我和你們一樣，遨遊在知識的海洋，吸取著知識的營養。今天我有幸成為你們的老師，帶領你們學海泛舟，書山登攀。也許我的知識還不夠充盈，能力還有點欠缺，但我同你們一樣，有的是青春活力和求知欲望。我會在今後的日子裏，與你們一起同學習共進步，希望你們能喜歡我。
坦率真誠的表白，清純得體的裝束，一下子拉近了我與同學們的距離。那堂課，同學們聽得特別入神，課堂氣氛也特別活躍。
正當我沉浸在初戰告捷的喜悅中時，語文課代表悄悄來到我的辦公室，告訴我幾個頑皮學生正在秘密串聯，商量著如何整治我。
接任時就聽說過這班學生的頑劣，有用蛇和青蛙嚇唬老師的，有偷偷藏起老師的備課筆記的，有私拆老師信件的，也有辱罵老師的。
課代表見我吃驚的樣子又安慰道，老師，你別害怕，吳豪已叮囑他們，隻許文鬥，不得胡來。
曾聽同事們提到過吳豪，說他是害群之馬，很多事端都是他挑起的。如今調皮大王竟然起了惻隱之心，這是我意想不到的。我一邊盡量做得更好，不讓學生有可乘之機，一邊“摩拳擦掌”，暗暗等待事態來臨。
當天下午的自習課上，我剛剛走進教室，吳豪就舉起手來，老師，我想向你請教幾個字。說完不等我回應就走上講台，遞給我一個小本本。我接過一看，哇！翻開的頁麵上密密麻麻全是繁體字，這是在考察我的能力呢！我略一思索坦然地說，同學們，坦白地說，這些繁體字我也認不全，因為我和你們一樣，打從接受教育起，學習的全是簡化字。同學們如果對繁體字感興趣，可以成立個興趣小組，利用業餘時間學習探討。不過我個人認為現在不是時候，因為你們正處於中考衝刺階段，是不是應該把主要精力放在書本上？
我的話有理有節無可挑剔，同學們聽了連連點頭，就連吳豪也不得不低下了頭。
事隔不久，我發現黑板上常常會出現一組熟悉的數字。當時也沒在意，照常上課備課批改作業。一日，一名女生舉起手來，說有人傳給她一張紙條。接過一看，是一組與黑板上一模一樣的數字。我猛然醒悟，這不是好友部隊的番號嗎？前段時間我曾托一位學生給這位好友寄過信，很顯然，是這位學生出賣了我。哈哈，這些小鬼頭！轉念又想，這些學生正處於青春躁動期，對男女感情很是敏感，也很是好奇。如果處理不當，很有可能造成誤會，產生不必要的麻煩。於是我誠懇地說道，同學們很想知道這個秘密吧？老師告訴你們，這是一個部隊番號，我的一個同學就在這個部隊服役。別看我這個同學才二十出頭，卻已是軍界有名的白衣天使。在一次維和行動中，她一人就救治傷病員三十餘人，被當地民眾譽為“中國的白求恩”。可惜她和我一樣，也是個女孩，否則，我們也許會成為戀人。
我講述時，教室裏靜悄悄的，同學們都被我的故事打動了。我的話剛講完，他們就熱烈地鼓起掌來。我趁機說同學們，幾年後你們也將麵臨祖國的挑選，我希望你們向這位姐姐學習，無論幹什麼事，都力求做得最好。
不知不覺間，中秋節來臨了。當時國家還未實行中秋節休假製度，獨自在外的我，心裏很是孤獨和惆悵。那天，當我沒情沒緒地走進教室時，迎接我的竟是一大束熱烈開放的菊花。菊花上還有個卡片，上麵寫著：秋菊老師，我們愛您！回到宿舍，等候我的是一大包粽子，粽子下壓著一張紙條：秋菊老師，祝您中秋節快樂！我的眼睛一下子濕潤了，心裏全是溫暖和感動。作為回報，我特意進了一趟城，為他們買了很多文具和圖書。
從那以後，我與我的學生成了真正的朋友。同學們有什麼話都願跟我說，而我隻要有一天看不到他們，心裏就空得慌。