“同學們，請你們冷靜一下，聽我說！首先，根據聯合政府的法律，自聯合政府成立之日起，之前世界各國的獨立政府全部自行解散，不再履行政府職能。也就是說所有的國家都已經不複存在了！這其中就包括日本，日本都不存在了，又哪裏會有什麼日本人？地上的這位同學和你我都一樣，是聯合國民。聯合國民間的地位都是平等的。對其他國民進行歧視和不公正對待是非法行為！”
李牧還沒說完，下麵就開始噓聲一片。叛徒走狗之類的話不絕於耳。不過，這都在李牧的預料之中。雖然不討喜，但還是必須要說，這是論點的法律依據，有了它才能進行下一步。
“同學們，現在我們人類最大的敵人是地獄魔獸！不是其他的人類！我們要團結一切可以團結的力量來對抗地獄魔獸。在這種危急存亡的生死關頭搞內鬥隻會導致人類的滅亡，除此以外，我們什麼都得不到。”
其實所有人都明白李牧話裏的道理，但學生們已經被仇恨和憤怒蒙蔽了眼睛。
比起那些複雜而又要求苛刻的理性選擇，人們通常都會無視掉。他們更傾向於簡單而又立竿見影的感性判斷，即使他們明知道這樣的選擇是錯的。
“你是在偷換概念！”
“日本人給你了什麼好處？讓你這樣包庇日本人！”
“李牧，你是日本複國會的恐怖分子嗎？”
“憑什麼讓我原諒日本人，我的父母都是因為他們才死的！”
“日本人必須死！”
……
“同學們，這樣爭論下去是不會得到結果的。就請讓鄙人來代表你們說出自己的想法，好嗎？”
在李牧和其他人爭論到最激烈的時刻，泰勒站了出來。他要代表其他學生和李牧進行辯論。由於泰勒自身的影響力，而且他還是激進派觀點的支持者。其他學生也自然都同意了泰勒的提議。
他也學著李牧的模樣，讓跟班搬來一把椅子，然後站了上去。但是，由於泰勒的身高比李牧矮了一頭。還沒開口，氣勢上就先輸了一分。
泰勒對此並不在意，可他的跟班卻堅決反對。於是又經過幾輪調整，換了五把椅子後才算完事。
這時再看，形勢倒轉，泰勒剛好高過李牧一頭。雖然花費了不少時間，但這對李牧更有利。因為這段時間足可以能讓學生們冷靜下來。
“李牧同學，我能明白你的意思。你是在從全人類的角度考慮問題。這很難得，也很正確。在這樣的年紀就能有這樣的大局觀念，想必日後你肯定會成為聯合政府的棟梁之才。”
不知是出自真心的誇獎還是故意的譏諷，泰勒先是對李牧表達了稱讚。
然後話鋒一轉，“但是，你犯了一個嚴重的錯誤。這和現在政府那些高層的錯誤都一樣！那就是你忽視了民眾！忽視了民眾的聲音，忽視了民眾的需求，甚至忽略了民眾的存在！在‘共同抵抗的地獄魔獸’這個大前提下，一切東西都可以光明正大的舍棄。而最先被舍棄的就是這些社會的普通民眾。他們做著最繁重最勞苦的工作，卻隻能得到少到可憐收入。甚至還有很多人會被餓死！但是，他們沒有絲毫的抱怨，還是在自己的崗位上勤奮的工作。因為他們明白這是為了擊敗地獄魔獸的必要犧牲，他們無怨無悔。這是多麼崇高的信念！這是多麼高尚的品行！這是多麼可愛的人民！”
學生們剛剛熄滅的熱情被再次點燃。大廳內爆發出狂熱的歡呼。出身於官宦世家的泰勒果然厲害，短短的幾句話，他就能準確把握群眾的情緒，輕鬆誘導並加以利用。這就是政治家的才能。
“然而，這樣高尚的人民如今隻有一個極其簡單的要求，會有人忍心拒絕嗎？”
“““““不會！不會！不會！不會……”””””
此時大廳內已經聚集了上千名群情激憤的學生。他們整齊的大聲呼喊著口號，眼睛裏充滿了怒火，隨時都可能爆發騷亂。
“那麼好，就請大家大聲說出我們的要求！”
看到氣氛已經達到自己想要的效果，泰勒滿意的發出了最後一道指令。
“““““““殺死日本人！殺死日本人！殺死日本人！殺死日本人……”””””””
李牧現在可以說是四麵楚歌。周圍都是被煽動到瘋狂的學生，如果他繼續堅持保護那名被霸淩學生，可能連他自己的生命安全的都無法保證。
現在逃跑才是最正確的選擇。但李牧沒有這樣做，他看到那名學生全身是傷瑟瑟發抖的樣子。想起了父親曾經教導他的話,‘李牧，你要做一個頂天立地的男子漢，要幫助那些需要幫助的人!’
他無懼危險，義無反顧的大喊：“等一下！”