“在紀念馬老師誕辰200周年大會上，對馬老師這一生進行了這樣的高度評價：”
“馬老師的一生，是胸懷崇高理想、為人類解放不懈奮鬥的一生。”
“馬老師的一生，是不畏艱難險阻、為追求真理而勇攀思想高峰的一生。”
“馬老師的一生，是為推翻舊世界、建立新世界而不息戰鬥的一生。”
“但是，沒有偉人是天生的。馬老師在年輕時也是個激進的青年黑格爾派。他還與青年黑格爾派的主要成員鮑威爾兄弟成為好友，並在博士俱樂部聞名。”
“後來，23歲博士畢業的馬老師讀到了費爾巴哈的著作《宗教的本質》，成為堅定的無神論者。”
“馬老師博士畢業後的第一份工作就是在科倫擔任《萊茵報》主編。期間，他撰寫了關於林木盜竊法的著名評論，還被認為是普魯士共產主義報，遭到普魯士政府打擊。”
“此時還是青年黑格爾派的馬老師卻被與其相對的資產階級自由主義者說成是共產主義。”
“這馬老師能忍嗎？當然不能啊。”
“於是，他就開始讀社會主義的著作，打算充分了解社會主義思想後以辯駁證明自己不是共產主義者。”
“可是，就是這麼一閱讀，他開始接觸到了經濟利益的鬥爭這個核心問題。他越讀越發現這共產主義說的有道理。真是無心插柳柳成蔭。”
“這就是在這一時期，馬老師人生中最重要的那個男人——恩老師，開始出現在了他的生活裏。”
“恩老師也曾與參加青年黑格爾派的活動，並與鮑威爾兄弟為友。”
“可惜慢了一步，那時馬克思已經離開柏林大學了。”
“而且這還導致了後來兩位老師初次會麵時，馬老師很是不待見恩老師。因為馬老師那時已經準備與鮑威爾兄弟決裂了，認為恩老師和他們是一夥的。”
“不過還好，偉大的思想者都是惺惺相惜。這是人類曆史上一次偉大的會晤。”
“從此以後，兩位偉人開始了他們為之奮鬥一生的人類事業。”
那些奇奇怪怪的名字很難讓百姓記住。
不過這個馬老師和恩老師，尤其是馬老師，天幕下的眾人倒是經常聽江曉提及。江曉似乎將馬老師的話奉為圭臬，這還引得了一些儒家學者的不滿。
愛聽八卦看來是刻在國人基因裏的，無論古今，大家對於兩位偉人的相知相識聽得津津有味。
“馬老師和恩老師批判吸收了以黑格爾和費爾巴哈為代表的德國古典哲學的合理成分，徹底擺脫了唯心主義的影響，創立了唯物史觀。”
“唯物史觀揭示了人類社會發展的一般規律——就是我們之前講的生產力決定生產關係，經濟基礎決定上層建築。”