齊驍第一次見到如此直擊靈魂的文字：
從出生，便身處苦難，是時代的悲鳴，喚起他心之所想。
知己知彼，強體魄，書雄詩，方能，百戰百勝。
......
出自一篇征文比賽的作文，
題名為：《不再麻木的年代》，著：沈彥。
齊驍其實不太懂評分標準，翻看了獲獎的作品。
嗤笑一聲，逐漸理解，為什麼沈彥的文章沒獲獎。
獲獎的偏向歌頌偉人，而她的更深入現實，
深層次的東西，大多都傾向於悲，是如今和平年代難以感同身受的。
獲獎的符合評委的主觀取向，但齊驍更喜歡她的文字。
第一次見到真人，是開學搬書那次。
沈彥表情很淡然，皺眉似在苦惱。
齊驍見她身前一堆書，而她看起來力氣小。
齊驍沒忍住，走上前想幫她。
表明來意後，她還是怯生生的。
沒等她反應過來，他直接搬走一大半，走到七班教室，發給了組長。
回座後跟陳昱聊天，覺察到有人走過來，
抬起頭，眼睛忽閃，聽著對方的道謝。
心情很好的說：“不用謝，都一個班的。”
收數學作業時，是齊驍主動跟陳昱說，
“幫你收兩周，到時候幫我一個忙。”
陳昱回：“可以是可以，但你也得幫我跟李茜解釋清楚。”
齊驍回：“OK，一定。”
陳昱又問：“什麼忙？”
“秘密，回頭告訴你。”
齊驍每次收沈彥作業時，都過目一遍，
其實算的沒錯，隻是思路不廣，也有不細心的時候。
齊驍有覺察到她的不自信，於是他想鼓勵她。
關於心理課的MBTI測試，齊驍認為這16種人格隻是把大多數人的性格簡單歸類，有一定科學性，但不能代表全部。
人是多樣化的，不能把人框進格子中，太刻板了。
分析說INFP是絕望的理想主義者，可人是有一定感知的，在邊緣時知道拉自己一把。
就算沈彥自己尚未感知，齊驍也想幫她。
所以認為ENTP很可能會不切實際的許諾，這一點不適用於他。
他一向說到做到。
這會聽了齊驍的解釋，李茜震驚了好一會。
良久，她出聲：“你該不會是...喜歡人家吧？一見鍾情？不像你的風格啊。”
齊驍正喝著水，聽到這話差點把水噴出來。
“看言情小說入迷了吧，我說一句鼓勵的話就成了喜歡人家。”
口中呢喃：“一見鍾情確實不是我的風格。”
李茜切了一聲，“那你的動機呢？”
齊驍用手托著下巴，“動機？動機就是我認同她的文字，但她需要人指導。”
李茜疑惑地看著他，“你指導？就你那文筆，還不如我呢，還教沈彥。你瘋了？”
齊驍嘖了一聲，“不是我，是陳昱的奶奶。”
提到了陳昱，李茜心情鬱悶，哦了一聲就想走。
齊驍叫住她，“陳昱他爸管得很緊，沒時間陪你，別再生他氣了。”
李茜哼了一聲，“他自己怎麼不親自跟我說，這麼沒誠意，以後別再約出去玩了。”說完就跑回座位了。
齊驍看著陳昱的空位想：兄弟隻能幫你到這了。
他們三個人從小一起玩到大，齊驍見識過他倆小打小鬧，
李茜是小女生性子，吵鬧過後就好了。
但這次他們冷戰了好久，齊驍想是不是因為陳昱要出國留學。
沈彥一下午都在走神，一直在想齊驍寫那句話的原因。
胡思亂想著，因沒有得出結論就放棄了。
沈彥第一次聽到他鼓勵的話時，第一反應不是欣喜，而是疑惑。
看來她還沒有什麼自我認同感，或許是因在她的人生中，鼓勵的話沒有存在，而刻薄的指責占領上風。
因為課程越來越快，難度也加深，畏難情緒讓沈彥對數學的排斥心理更強烈了。
加上李茜喜歡開他倆的玩笑，讓沈彥心裏忸怩。
她很想問齊驍為什麼要這麼做，但從未宣之於口。
因為在她的心底，藏著不知名的情愫。