我:昨天我們獲得了三塊錢，因為小紅嘴饞。買了一罐數學餅幹，花了一角。買鉛筆和橡皮，又花五角。還剩2塊4角。
小紅:我都省著吃的。看看今天的任務。
係統：第二個的提示是:前麵隻是巧合。
我：巧合什麼巧合？是之前的十加幾等於十幾麼？那隻是巧合。還是什麼的？
小紅:我們也就發現這個規律，所以十加幾等於十幾是個巧合。正確的是什麼呢？
我:我記得我一開始也發現了一個規律，先讓末尾的0和第二個數字相加。算出來的和現在他按照後麵，然後再把一照抄。我現在稍微總結一把兩個數的最後麵的數相加，然後再把前麵的數照抄。十加幾的話，應該就是把0和後麵的數相加。然後再把一抄前麵。
小紅:應該就是這個規律，讓我看看題。
係統一點1.3。判斷11 12 13 14 15 16 17 18 19和十的大小關係。
小紅：我們好像昨天判斷過了，也不知道對不對。再按這個規律研究一遍吧。
我:10+1\\u003d11 10+2\\u003d12 10+3\\u003d13……10+9\\u003d19。不知道怎麼的，直覺告訴我11 12 13的大小關係和123是一樣的。可能是因為長得差不多吧。
係統：一點1.4。11+1。
我:按照我們的規律，如果要算11加一，先算1+1 1+1\\u003d2，再把一超前麵，所以11+1\\u003d12。這題明顯簡單多了。
係統：一點1.4提示是再來7次。
我:再來7次是什麼意思？重複7次嗎？接下來要計算12+1。12+1\\u003d十……三13+1\\u003d十……四…………18+1\\u003d19。
小紅:加一會讓數字越來越大。那麼應該是十小於11，小於12小於13，小於14於15，小於16小於17，小於18，小於19，和我們之前的想法一樣。
我:看看下一題。
係統：一點1.5。這一題的提示是(不會算，拆)下一題的題目是13+5。
小紅:13+5\\u003d18也沒有不會算的地方啊。這個拆是什麼意思？
我:應該是拆開吧。比如可以把五拆成1+4。就變成了13+1+4。不過把五拆成1+4可以嗎？
小紅:既然老師都讓這樣用了，那應該可以吧。但為什麼呢？希望後麵的提示上會講到。(奇怪，我為什麼會望提示上會講東西。明明之前的提示看都看不懂。)
我:用鉛筆把那條記上去吧，免得以後忘了。
小紅:好的，小明，我覺得我們已經會算所有的十幾加幾了。和0~10的加法了
係統：還有很多題不會呢。比如9+2。
小紅:原來我們就算兩個數都是小於十的加法也不是全會呀，我還想著我們現在已經會算0~19內的加法了。原來還有那麼多不會呀。
我:今天我們寫了三道題現在有。5元四角。並發現了規律。十幾加幾，先讓兩個最後麵的數相加，把結果放在答案的最後麵，再把代表十的一抄在第二位，還知道了，在計算中可以把一個數拆成兩個數這個是猜測