雖然在語文老師的突然一擊之後，我們班的人安分了不少。但是，隨著星期五的體育課，我才意識到：操場沒有攝像頭，大家要鬧翻天了。果然，不出所料。在體育課的上課時間，大家已經蠢蠢欲動，說小話的次數明顯增多。體育老師一宣布自由活動，整個操場就好像變成了一個髒話聚集地，本好像已經與班級融為一體的馬遠明也被牛逸傑從操場中心位置趕到了操場的邊緣，而且還不允許讓他靠近，理由居然是說他沒有資格進入操場。這話是令人大跌眼鏡。但是看著我們班人髒話滿天，歧視普遍的現象，我明白：隻要在學校有一個時間，他們有機會將自己內心的欲望爆發出來，那麼我們的計劃就永遠不會成功。這是為什麼呢？因為一周有禮拜一和禮拜五兩節體育課。而一個習慣的養成最少需要三個星期。因此體育課總是在我們班人養成習慣之前到來。雖然體育課強身健體的作用功不可沒，但是如果它阻擋了我們班人品質逐漸向好的傾向，那也是一件可悲的事情。因此我們計劃著，在體育課沒有攝像頭的情況下，也能讓我們班人安安分分。
但是我到底該怎麼做呢？都如法炮製，讓語文老師突然趕到現場?不行，這招不能每節課都用，而且用多了，老師也煩了。還是虛假宣傳，告訴他們說操場上也有一些針孔攝像頭？更不可能，我們班的人不是傻子，用腳趾頭想想就能知道我們在騙人。我們必須要找到一種能夠在任意一節體育課上起效的計劃：這個計劃必須不需要依靠天時地利人和，可以在操場上獨立完成。
但是很遺憾的是，目前的研究看來這個計劃應該並不存在。正在我一籌莫展之際，忽然想到了與楊德輝通電話總結得到的的回夢計劃1.0版本貌似可以在此處得到運用。是為什麼呢？因為在回夢計劃1.0版本的三步中，我們現在這個時間段應該主要要注意力放在歧視他人身上。對於歧視他人，我們班的人大多隻是隨性跟著，隻要把控住牛逸傑，張易康，趙德明三人就可以了。我們基本不需要去管其他人，隻要沒有人在旁邊歧視，他們也就漸漸地不歧視了。因此首要計劃又變成了2.0版本實施初期的想法：以牛逸傑為主要目標，支開張易康，減少他重蹈覆轍的可能性。而對趙德明隻需要進行適當的管控就可以了。因為在校長講話會被批評後，趙德明明顯老實了許多，基本不再對回夢計劃做出任何反對意見。而在把他們三個限製住之後，整個班級基本都變成了一片祥和了。但是要想讓他們三個在體育課上老老實實的，作為班長的我的權利就不頂用了。必須要拿到體育老師或者體育委員的支持，才有可能施展進一步的計劃。
體育老師比較忙，因此我打算抽下課時間找我們班的體育委員——王雅涵的好朋友劉依夕。為了保險起見，我打算先去問李煜啟這個人的性格。不問不知道，一問嚇一跳，別看她的名字聽著很文雅，但據李煜啟所說，她的脾氣非常古怪。有時候溫柔得很，有時候又暴躁得很。“那據你估摸著，她通常什麼時候會暴躁，什麼時候比較溫柔？”我問他，想著這樣沒準兒可以在她溫柔的時候接近。但是李煜啟的回答讓我心涼了半截：“這個嗎？據我估摸著，通常碰到她的朋友就比較溫柔，但是如果碰到像咱們這種其他班委的，那她就很暴躁了。”雖然我們去是不可能直接勸說成功了，但是李煜啟的話給了我靈感：我們可以嚐試說服她的好朋友王雅涵，利用王雅涵去來搞定劉依夕。可是王雅涵屬於典型的中立派，他不想得罪我們這邊兒，也不想得罪牛逸傑那邊兒。但我還是打算去試一試。
“你好，王雅涵，你能不能幫我一個忙，勸說一下你的好朋友劉依夕，讓她在體育課上管管我們班的人？”我走到她麵前，用試探性的語氣問道。“好的好的，我一定盡力。”王雅涵爽快的答應了。
勸說如此火速的成功，真是讓我出乎意料。更加讓我出乎意料的是，這次勸說成功和沒成功完全一個樣。在3月7日的體育課，我本來以為劉依夕可以在那兒一定程度起到鎮住牛逸傑等人的作用。但是自由活動時間一開始，像我想象中的限製成功並沒有出現，劉依夕反而還和王雅涵在那兒有說有笑，看起來完全不像知道這件事的樣子。牛逸傑等人看無人管轄，趁機對馬遠明大肆歧視，霸淩。操場之役被迫宣告失敗。