“其實有很多這種情況。之前在基層抓到過好幾例製假販假的例子，其實用真正的原料成本隻不過比製假販假貴了幾塊錢？抓到他們的時候，他們哭喪的臉一直在求情。說自己不懂法，說生活所迫，但真的不懂罰嗎？一個個偷摸著生產，給主管部門的幹部送禮，會不懂這些？再怎也不能做這種喪良心的事情，這還是價值觀出了問題，我一直是這麼認為的。價值觀不出問題的話不可能出現這種情況。”
“有的時候真的想來幾次嚴打，但是又怕影響社會穩定。比如在食品藥品領域安排幾次，那涉及的人會非常多。該怎麼處理呢？如果把他們抓起來？因為涉及的人多，隻是簡單的處理一下，達不到嚴刑峻法的要求，讓違法成本比違法的獲利低很多很多，搞不好還會助紂為虐，讓他們看到了希望，那就更加完蛋了，他們將會更加變本加厲的去違法。”
王成把筆記本合上，然後說：“的確是這麼回事，所以很多決策不能簡單的一禁了之或者全部放開，要找到那個度，當然，我知道特別難，關鍵現在隨著互聯網高速發展，媒體把所有的優點缺點都放大。所以就很容易形成不了解情況盲目跟風、而一邊倒的情況。所以才有這麼多反轉事件的發生，這其實給我們社會風氣帶來了不好的影響。讓我們社會風氣逐漸浮躁，這不是個好現象。”
書記從茶幾上拿出一包煙扔給王成，王成拆開了後，給書記點了一根，自己也點了一根，頃刻間，辦公室內煙霧繚繞。
這時，書記開始說了：“我們一定要積極的出台這些應對措施，要有相關的措施出來解決，不然，當時代越發展越快。很多問題就會凸顯，包括現在很多矛盾都已經在凸顯了。這也是彰顯我們執政者能力大小的重要因素。”
等了這麼久，總算要聊到實質性問題了。
王成問，“我聽您剛剛的意思是要收拾那個市委書記？之前都商量好了對策，但是一直沒有您的指示，也沒有一直實施。”
書記哈哈大笑，“我就是因為想到了不能搞內鬥，要有大局觀，但也想到了這都馬上要接任一把手了、忍一忍就行了。那個幹部也知道我要動他，在我上任之後，好幾次跑到省裏來想見我，我都沒有見他。讓他洗幹淨脖子，等著挨宰就行了，見他幹什麼？陽奉陰違的幹部，我看不上，我也不需要。讓他趕緊滾吧。”
私底下，書記也比較粗獷，說話也是性情中人。
兩人聊著聊著，書記就說：“你說的教育口的這些事，沒辦法，要從全社會統一來改變這個現象，可能這種現象才會變。光我們變是沒有用的。一方麵要製止老師亂體罰學生，另一方麵又要給老師適度的體罰權，但是這個適度的體罰權，在家長看來，會怎麼樣呢？我相信絕大部分家長是支持老師適度的體罰。但還是有家長反對的。就算前段時間，我們省那個把人家一個學生打得頭破血流的霸淩者，當地的教育部門把那個施暴者給開除了，也不是開除，算是勸退吧。而且那還是高中，不屬於九年義務教育期間，都有不少網友在鬧，說“應該給那個施暴者機會，要用愛感化他，他還是個孩子”，用《讓子彈飛》的那句台詞來說“這TM是孩子”？沒辦法，現在一小部分人唯恐天下不亂，他們有他們自己的法則，他們有他們自己的原理。稍微不順他們意來，他們就會搞事情。所以這個事兒我知道你是好心，但不建議這樣做，要改變這個風氣，靠我和你是沒有什麼用的，要從連續幾任的一把手要從上到下的持續不斷的改革才有用，光靠我們每天這樣喊是沒有用的。你知道吧？”