我可以在爺爺家上網課了，所以不用出門了。但是我的謠言也傳到了其他班級吧...即使參加了想看的課程，老師也會屏蔽它，或者在休息時間被那個班的學生屏蔽的情況也很多。
就算放棄看其他班的課程，看了自己班裏的東西，也無法聽到上課的內容。因為如果我參加的話，老師幾乎不會上課。
參加前即使是正常上課，一知道我參加了就會放棄上課，改上自習課。畢竟我很生氣，所以決定和教導主任談談。
“教導主任!!為什麼我想看其他班級的課，老師會屏蔽我？是有什麼正當的理由吧？”
“什麼？竟然會發生這種事情嗎?》
“是的。就算想選自己班以外的地方上網課，老師也會屏蔽了，所以看不了。到底是怎麼參加網課課堂呢？”
“基本上是不久前就開始有用網絡上課的學生。這是對因感冒、發燒...傳染病等各種原因而停止出席的學生的幫助。例如...雖然得了傳染病，但與其說是自覺症狀，不如說是給平時閑著的學生做作業，為了不讓學生休息期間成績下降，從以前就有網課的。”
“關於那個我知道了。那能讓我現在打電話和老師們好好談談嗎？”
“當然沒關係......你要和誰說話？比如說...不能叫同時擁有一年級班和二年級班的老師，或者上體育等課程的老師，所以請好好把握一下。到底要叫誰呢？》
“請先叫早川老師過來。請讓早川老師用揚聲器讓教導主任也能聽到說話的狀態說話。地點在哪裏都無所謂。”
“知道了。我現在馬上叫早川老師過來，你在這邊連接著不要掛斷哦？也許吧......我想5分鍾之內就能叫到，請稍等。”
“知道了。如果5分鍾之內聯係不上的話，我就把關於這個學校的事情發在網上。肯定也有想幫助像教導主任一樣信任我的人...雖然我覺得說這樣的話不怎麼樣好...但是這個學校本身不是已經結束了嗎?”
“...我意識到這樣說也是沒辦法的事。雖然主張不允許欺淩，但連校園內發生的欺淩都無法應對...也許學校外也有做更辛苦的事情的學生，但就算那也不能防止。如果向世人公開的話，這個學校會倒閉吧...》
“是啊。我也想肯定會倒閉的。剛才也說過，教導主任是不同的。剛才說的好像是威脅，但不是真心的，請放心。就算做了，教導主任也會寫得好像沒有參與一樣。”
“......總之我去叫早川老師，你就等著吧。”
說著，教導主任好像跑到某個地方去了。因為一直連著，所以職員室裏的對話也完全聽的到了。
剛才我叫的老師，因歧視非常嚴重，在學生中很有名。因為在這所學校工作了很多年，所以好像很世俗圓滑。對有權勢的人用芝麻來討好，用芝麻討好積累的壓力會以歧視學生的形式出現。
而且這個老師真的很差，欺淩的問卷調查的回收，最終也會交給這位老師，所以從各老師那裏收集完後可以隨意篡改。所以到現在為止，即使在欺淩問卷上寫…早川老師參與的事情也總是沒有被處理就結束了。
“......差不多要來了，要不要準備一下？”
剛才所說的歧視......這就是所謂的女尊男卑。女生極度優待，對於男生來說，無論成績多麼優秀的學生，老師都是想方設法來降低其成績。