張華威繼續笑了，說：“可是我有辦法能讓一支大軍很少有漏洞！”李靖的臉色恢複了正常，無數人都看向了張華威。因為能降低一支軍隊的漏洞，那可是逆天的方法。隻要一支軍隊自己漏洞少，那被敵人抓住漏洞的機會也大大降低。要是敵人一直抓不住漏洞，那自己在大多數情況下就能保持不敗。戰爭中能不敗，那就是勝利。因為對方隨時都有漏洞暴露，自己沒有漏洞，這樣的話即使拖時間也能發現對方漏洞進行攻擊。而自己很少有漏洞，對方隻能用更長的時間來觀察，那自己的獲勝概率就大得多了。
李世民也忍不住發問了：“張華威主事，請問你是通過何種方法進行減少漏洞的？能跟大家說一下好嗎，大家都是大唐的俊傑，不會亂說出去的。”李世民也曾經是一國之君，很了解軍事漏洞減少的好處，所以也忍不住問了。李明達也一臉好奇的看著張華威，因為她前世也是個軍事領導，當然好奇了。
張華威回答：“這個方法就是分科教學。”繞來繞去還是回到了這一點。李靖冷哼：“東繞西繞還不是繞回了這一點，你到底是想要說什麼？”張華威：“李靖將軍，你既然說你也不能精通所有的軍事才能。那要是有一個精通所有的軍事才能的將軍來指揮打仗，那結果如何。”
李靖也是一臉神往的說：“那將是戰無不勝，攻無不克的名將，絕對是遠超孫武的存在。可是這樣的將領是不會存在的。因為人的一生很短暫，不能學會所有的學問，造成了每個將軍都不是精通所有的軍事才能。”李靖說的是事實，世上絕對沒有這樣的將領存在。
張華威哈哈大笑起來，說：“可是我能讓一支大軍間接的有這樣的將軍來領導。”李靖大怒：“胡說八道，你竟然大言不慚的說能有這樣的將軍來領導，真是胡說。”張華威：“我說的是間接，不是有這樣的人。”李靖剛想大罵，李世民開口了：“衛公，讓張主事說一下好了。反正他姑妄說之，我們也姑妄聽之。”李世民還是不想放過打聽好方法的機會，因為這是關係到大唐千秋萬代的，即使李世民也要認真了。
張華威：“那就是分科進行，每個將領負責一個方麵。有負責後勤的，有負責內務的，也有負責指揮大軍，舉重調度的一軍之長。一軍之長和各位負責一大方麵的軍官組成一個管理部門，就像政事堂一樣，各位宰相投票決定。”李世民進入深深的沉思。
李靖冷笑說：“這就是你的好方法？”張華威沒有任何的懼怕，繼續說：“李靖將軍，這個可是好方法啊！連您這樣的千古名將也都不是精通所有的軍事才能，那些次一些的將領呢。我這個方法是能讓各種人才組成一個管理機構，這樣的話就能讓軍隊裏麵不至於出現大的漏洞。雖然不可避免，可是漏洞絕對會很少。而且一個將領決定所有的事情遠不如一批精英組成的管理機構，這樣能使大家的才華更能夠發揮。”李靖心中一震，好像想到了什麼。
李靖轉頭看向李世民李世民還在沉思，知道李世民也多半想到了。李世民肯定比自己能想到更早，因為一個是政客，一個軍人。政客的目光往往比軍人要看的更遠，更全麵。所以軍人一般在和平時期不如政客。而李世民就是政客中的政客，這樣才能開創貞觀之治。
這個一大批人組成的管理機構也和後世的管委會製度很像，能把一個擁有絕對權威的人的權力拆分到多個人。這樣一支軍隊就不會過於權力集中，也就很難發生藩鎮的禍事。
李世民很肯定說：“我認可張華威主事的意見，分科教學。”老大都同意了，那些李世民集團的蝦兵蟹將能不同意嗎？
李世民其實關注的不是分科教學，而是把軍隊的權力進行拆分，這樣皇家才能更完善的掌握軍隊。李世民是想張華威首先闖一條路，這樣李世民就處於進可攻退可守的境地。要是張華威的管委會製度沒弄成功，自己也可以置身事外。要是張華威的管委會成功了，自己也可以酌情考慮是否使用。
這就是李世民的打算。