沒過多久，就有一名衙役端著一塊寫著字的木板走過來，在第一位考生麵前停留了大約半刻鍾左右，又走向下一位考生。
蘇惟生看清考題，認真記在了稿紙上。
這第一場考的也是經義，卻與縣試時大為不同，不過兩道題。
出題官從四書五經中抽取一句，考生圍繞這一句的出處、背景與上下文寫一篇不少於三百字的雜文。
當然，字數也不能太多，約定俗成的是不能超過七百字，否則你洋洋灑灑一大篇寫下去，幾千張考卷，誰有那閑工夫細看？
第一題隻有八個字，“之子於歸，宜其家人。”
這句話出自《詩經》“桃夭”，原文是“桃之夭夭，其葉蓁蓁，之子於歸，宜其家人。”意思是桃花鮮美，枝葉茂密，德行美好的姑娘出嫁之後能使全家人和睦相處。
可知府大人會無聊到這個地步，讓考生們討論女子的品性？
蘇惟生擰眉思索了半晌，忽的眼前一亮——不對，還有另外一個出處——《大學》中有一句：
“《詩》雲：‘桃之夭夭，其葉蓁蓁，之子於歸，宜其家人。’宜其家人，而後可以教國人。”
蘇惟生當即冒出一身冷汗，原來陷阱在此處，若是破題出了錯，後麵也不必再考了。
閱卷官通常最為注重第一篇文章，若是頭一題走歪，後麵的題目答得再好也沒用。
蘇惟生噓出一口氣——德配其位，為君者及上位者自身德行無虧，齊其家人親眷，而後才能教化百姓治理國家。既從這個角度出發，那就容易得多了。
蘇惟生思量一番，便提筆蘸墨在稿紙上寫了起來，“自天子以至於庶人，一是皆以修身為本。其本亂而末治者，否矣。”
以出處破題，點明全文要義，再順著這一主旨往下寫。
而且在作這篇文章時，不能再站在書生學子的立場，而是要把自己想象成一方主官，闡述如何約束豪強，治下安民。
至於這豪強麼，或多或少都與博陽府的眾官員有著千絲萬縷的關係，所以也不能太過激進。
杭知府放眼掃了一圈，大部分考生對上他的目光都不自在地低頭繼續思索，年紀最小的那個卻在心無旁騖地奮筆疾書，連頭也沒抬一下，不禁心下詫異，索性起身巡視起來。
一群縣案首愈發焦慮，有的甚至緊張之下連墨錠都掉在了地上。
杭知府忍不住摸上唇邊的八字胡，“我長得有那麼可怕嗎？”
你長得倒是俊，卻也不想想自己主考官的身份！
人家學子們好端端地思考問題，你冷不丁地出現在背後，目不轉睛地盯著別人磨墨的手或者空白的卷子，誰能不緊張啊？
許多人都忍不住胡思亂想起來，
“難道我今日衣衫不整？”
“難道知府大人嫌我進度太慢？”
這種情況之下自然壓力倍增。
蘇惟生倒沒這個顧慮，他一口氣將文章寫完正待檢查時，才發現身後多了一個人，回頭一看竟是主考官大人。