我整個小學的生活好像並不是那麼的快樂，我膽小怯懦，自卑，自尊心又極度強，但我又是一個極其有想法的小孩，但是一切都終止於我的懦弱，我不敢表達，我怕我說出來別人會笑話我或者看不起我。我也不敢主動靠近那些在學校裏看起來很厲害的孩子們，他們好像天生的組織者領導者，身後總是跟著一群小跟屁蟲，唯他是從。
幼兒班的時候，我的老師是一個年輕帥氣的男教師，他姓梁，我們叫他梁老師。他愛讀書，愛唱歌，也愛跟小朋友們玩。他說話語氣過於溫柔，還文縐縐，做事行為有點女氣，所以他也是那些幹粗活的農民茶餘飯後的笑柄，他們笑稱他為“二椅子”，他的氣質與作風確實與那個環境格格不入的，但是他好像並不在乎他們怎麼討論他，依舊我行我素。
我小時候的幼兒班還不分大中小班，就一個班，到了能升一年級的小朋友就直接升到一年級，不到歲數就在幼兒班裏一直混著。上幼兒園具體學了什麼，我基本上忘幹淨了，好像什麼都學了，好像什麼也都沒學。我就記得，我們都是自己帶著小板凳去學校的，老師也是整日帶著我們玩，尤其是愛玩小白兔拔蘿卜的遊戲，這遊戲基本上是我童年的陰影，它需要一個個頭比較大的或者胖子來當蘿卜，然後再由一群小朋友扮演小白兔，第一個上去拔不動，然後再上來一個人拉著前麵人的衣服或者抱著腰部往後拔，後麵一個接一個，直到拔動了蘿卜，但是幼兒園再高大再胖的小孩也不至於胖到三五個小朋友拉不動，所以老師有讓我們表演的成分在裏頭，也是為了讓每個小朋友都參與進去，所以前麵的幾個一般就算拔的動也不會裝作拔不動。而我極其不喜歡這種集體活動，主要是不想他們觸碰我，但是我不參加又害怕他們說我不合群，所以就硬著頭皮跟他們玩這種對於我來說惡心又無聊的遊戲。
梁老師那個時候既是幼兒班的老師，也是學校圖書館的管理員，他還兼任著音樂老師，體育老師。梁老師貌似非常喜歡我們班上一個漂亮的小姑娘，每次我們去借書，梁老師就借給我們一本，甚至不借，但是那小姑娘不用去借梁老師隔三差五的就會主動給她拿書給她。梁老師還愛表揚她，還送過她文具等一些學習用品。他有時候還會叫那小姑娘去講桌上幫他批改作業，這個時候他會把那小姑娘圈在懷裏，溫柔的看著她。每每這樣的時候，我們就會在下麵偷笑著竊竊私語，那個時候我們小小的年紀，好像已經懂的了男女之事，我們會嘲笑他和那小女孩，說他不正經，你看他抱著呢，他肯定想怎麼著怎麼著她……不過據說梁老師對每屆的好看的小姑娘都特別照顧，但後來我們發現，也隻有那個小姑娘他是特殊照顧的，直到我們離開幼兒班後，他還經常買一些書本零食給那個小姑娘，小姑娘收沒收無從知曉，至於他倆那個時候到底是怎樣的一種關係，在我小小的年紀裏，我覺得他們是不正常的。
梁老師教我們的時候，都已經到了結婚生子的年紀了，但是他一直單身，據說因為結婚的事，跟家裏人經常吵架。他的父親也是個文化人，但他看不慣兒子的種種行為，好像也打過他，但是他依舊這樣。他仿佛在等那個小姑娘長大，小姑娘的父母還是看在眼裏的，也阻攔過他來家裏看她，但是梁老師會想各種辦法把東西送到小姑娘的手裏。梁老師對那小姑娘的好好像從來沒想隱瞞，大大方方的送，直到那小姑娘上初中的時候，他還在堅持。
梁老師在學校的時候好像挺愛和女同學玩的，也經常愛逗女同學，他經常會抓高女同學的胳膊掄轉他們，即使大家私下裏會罵他不正經，受不了他這些行為，但還都圍著他團團轉，而且個個都跟爭寵似的往上貼，仿佛得到梁老師的特殊關照是件很驕傲的事，但梁老師對於其他女生，鬧起來真的不怎麼溫柔，他有時候會拎著一個女生胳膊讓她轉了好幾圈了，那女生最後都暈的站不住了，他才放手，不過一般這個時候，這個女生會額外多借兩本圖書館的書。梁老師口碑確實不怎麼好，但是不妨礙有些人跟他玩。
我其實是一個很矛盾的小孩，我很想跟他們玩，可我又克服不了自己各種問題，當他們跟我玩無意碰觸或者不得不碰觸的時候，我也不敢說，而我又享受跟他們玩的過程，痛並快樂著。
我並沒有好多要好的小夥伴，我身邊的朋友都是流動的。小朋友間的友誼既單純又複雜，我們之間也會互相說對方的壞話，今天誰又怎麼著誰了，今天誰穿了一件好看的衣服臭顯擺了，誰又跟誰一起玩了，誰有背叛了誰……總之，友情來的快去的也快，不過多半都是因為嫉妒產生，都想成為對方的唯一，可是不會因為一個人放棄一片森林。