歐陽驪歎了口氣說：“芙君，我知道你已經失掉了希望，即使我告訴你是為了世代成長學習中的學生，是為了履行文科學者對人類社會的責任，也無法鼓舞你振作精神了。”
芙君哽咽道：“我知道，我知道，我全都知道，老師教過我的，我所堅信的，我永誌不忘，隻是...隻是......”
歐陽驪深深歎了口氣，將手搭在芙君肩上拍了拍說：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山，芙君，你已經盡力了。”
此言一出，芙君淚如雨下，她花了許久才將心情平複下來，紅著眼睛說：“我寧願老師責備我。”
歐陽驪搖了搖頭，麵上有不忍和悲哀的神色：“那些...你們怎麼能改變得了呢......”
“對不起，老師，”芙君說得很艱難，“辭職信我已經寫好，下周就遞交給上麵。”
“你不必對我說對不起的，芙君，你的這一句對不起，我也受不起。”
芙君哭不出來了，放任事態發展的後果，沒人能承受得起。
*
芙君離開時，歐陽驪站在窗邊一直目送著她的背影消失在樹木蕭條的人行道。
目睹一切的哲雅心情沉重，她放下手中已經涼掉的茶，走到老師身邊，陪她一起看著那條空空蕩蕩的人行道。
歐陽驪問哲雅知不知道什麼是文科學者對人類社會的責任。
這是一個很難回答道問題，但是前人概括得很好，哲雅可以把答案背出來：“為天地立心，為生民立命。繼往聖絕學，開萬世太平。”
“你呀你呀，有時太聰明了些。”歐陽驪覺得哲雅回答得太快了，她給出了一個能拿滿分的答案，卻不是她自己的答案。
歐陽驪告訴她，文科學者的社會責任具體而言是三個方麵：對文化傳承與價值塑造；對社會批判與倫理引導；以及對自我和對人類精神世界的豐富和提升。
那一瞬間哲雅如同被水晶絕句輕叩額頭，她終於完全明白完全理解為什麼歐陽驪要做這些事，不隻是歐陽驪，還有伏夢婷、孫芙君，還有其他千千萬萬還有所追求的讀書人，他們都自覺或不自覺在履行這一社會責任。
其中也包括陳哲雅，如果她想要無愧於心，她必須要去履行。
似乎是猜透了她的想法，歐陽驪無奈地笑了，叫她不要這麼做。
“老師，為什麼，我不明白？”
為什麼在揭示至極崇高的道路後又阻止她呢？
歐陽驪搖頭輕歎：“芙君不是第一個到我麵前崩潰痛哭的學生，今天這樣的場景我已經見過太多太多次了......”
這一事實出人意料卻好像又在情理之中。
歐陽驪問：“哲雅，以後你也會這樣嗎，來到我麵前痛哭陳訴，要我責備你嗎？”
哲雅無法回答。
“這就是我這些年更願意招收跨境學生原因，台大超過九成的學生最後都會進入公職部門，我能教的東西、我願意教的東西都已經不合時宜啦......”老師摸了摸哲雅的頭，“我看過你的答卷，‘苦海慈航，唯愛作舟’，你答得很好，就算沒有夢婷那封推薦信，我也會選你做我的學生的，隻是我沒想到這樣是害了你。”
這話太令人心酸，哲雅沒忍住落下淚來，她說：“不是的，是我自己選的老師，我會因為自己是歐陽驪的學生而驕傲。”
老師笑了起來，問道：“學校那邊找你談話了吧？”
“嗯。”
“你可以考慮換導師，係內不行的話，可以轉專業，文學院裏還有許多我和未申的知交好友，比如周老他們，我替你去說，他們會收你的——”
“不，有別的辦法。”最初的惶恐不安退去之後，哲雅變得異常堅定，簡直堅不可摧，她說，“老師，我那篇關於‘兩謝’詩論的大論文已經送審了，我可以將它作為我的畢業論文，我距離畢業還有32個學分，而一個學期的修讀學分上限正好是32個學分，隻要我在下個學期修滿32學分的課，我就能提前畢業。”
她打算把自己的修讀年限縮短到兩年，歐陽驪被她的計劃嚇到，說：“可你不是打算讀博嗎？”
“老師以為我看不出來嗎？老師打算辭職了，我那些長遠的計劃已經沒有意義了。”
她的確很聰明，被看穿的歐陽驪一時竟無言以對。
“我知道老師在做正確的事，但是我還是想請老師給我一點時間，隻要半年就好，就當是我私人的懇求吧。”
從草擬、谘詢、聽證、修訂、再議到表決，這是一個相當漫長的過程，超過一年，於是歐陽驪答應了哲雅的請求。