有時候老師教的不一定是正確的，書上寫著的也未必合理，那些一直以來的刻板印象深深烙在了大家的心中。
她們真的以為女性要美麗，要乖順，要像書裏寫的完美女人一樣，上得了廳堂下得了廚房，做一個絕世美人，然後又成為賢妻良母。
文字對人的潛移默化是肉眼不可見的，但其影響力是碩大無比的。
看看這個空間裏的絕世美人，多美麗啊，可她們隻有美麗。
再看看男人，他們有的在意帥氣長相，有的則不在意，但他們的共同點就是男人一定是高壯的，身居高位的，他們擁有錢財權力和地位力量。
如果要開始戰鬥，誰會贏不難猜測。
虞雅猜到知道會是這樣的場麵，美麗是一個枷鎖困住了她們，她高呼美麗無用，得到的卻是“自由”警告。
看著在她們身邊站立著的男人，女生塑造的女性雖然沒什麼力量感，但她們筆下的男性還是高大壯實的。
但班主任真的會讓這些男人成為她們的助力嗎？
虞雅並不覺得班主任是這麼好的人。
點評了大半學生，終於輪到了虞雅。
“嘭！”
沒有聽到班主任念虞雅的作業，空間裏反而傳來班主任怒摔作業的聲音。
虞雅的作業被丟進空間裏，“寫的什麼東西，你自己念！”
虞雅勾起嘴角，班主任不高興，她就高興了。
“老師，你把作業丟的那麼遠，我怎麼拿得到？”
班主任壓抑著怒氣憑空把作業遞到虞雅麵前，虞雅接過作業很得意地開始展示自己的作業。
“他叫鄧巧巧，少男年方二八，身材苗條，雪白色的皮膚，巴掌大小的鵝蛋臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，煥發出青春的魅力，最可愛的是他生氣的時候，眼睛和鼻子紅彤彤的，看著就想讓人欺負欺負。”
“巧巧穿著繁複美麗的長裙，腿上是白色蕾絲長襪，腳上一雙八厘米高跟鞋，襯得他小腿更加纖細，長裙突顯他苗條的身材，豐腴誘人的臀部和高高隆起的喉結，一頭烏黑長發快夠到腳尖，巧巧苗條的身子吸引了男人們色迷迷的目光。”
虞雅一邊念，她筆下的男人也在她的身邊逐漸成形。
班主任在空間外臉都氣歪了，“哪有男人是這樣的，你這是胡寫！”
“我哪裏胡寫了，裙子高跟鞋白色絲襪這麼美麗的東西男人也可以穿啊，長發那麼美男人當然要擁有了。”
虞雅回答的語氣頗為得意。
班主任怒道：“哪有男人叫巧巧的！”
“嘖，班主任你怎麼這麼偏激，你這是歧視，男人怎麼不能叫巧巧，男人也可以溫柔可愛小巧啊，叫巧巧有什麼不好。”
“你竟敢頂撞班主任！”班主任說不過虞雅隻能亮身份壓她。
“班主任，你問一句我回一句，這是探討問題，叫課堂互動，怎麼能叫頂撞呢。”
虞雅輕飄飄地回應了班主任的質問，班主任啞口無言。
厲飛柏看到虞雅身邊那個“美麗”的男人，隻覺得非常詭異。